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1、XX年名师工作室工作计划 一、指导思想 为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建设，依据 扬州市中小学名师工作室建设与管理办法、扬州市教 育人才建设发展规划、“扬州市中小学名师工作室XX 年 工作要点”并结合职教特教教师队伍及教学现状，以骨干教 师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高师队伍建设水 平，推进教育教学改革，为率先实现教育现代化提供有力保 障，特制定工作室本年度计划。 二、工作目标 1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工 作，指导教师做好指导工作，工作室为每位培养对象安排相 应指导教师，分析找准弱项进行专项培养。工作室在本申报 年度周期内力争培养省特级教师1 名，市特级教师
2、1 名，正 高级职称教师1 名； 2、对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室 成员在现代化专业群建设，现代化实训基地建设，现代化示 范性职业学校建设等方面的能力。工作室成员在骨干教师考 核中全部合格，并取得较高的优秀率，在两年后多数成员能 取得骨干教师称号的提升； 3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、 难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项 目。工作室成员新增主持省规划或省教研课题2 项以上，其 中要求每个指导老师都主持1 项课题，每个工作室成员都参 与 1 项课题，并带动身边教师进行课题研究。争取课题评选 为市级以上优秀课题或教科研成果奖，并争取主持1 项以上
3、 横向课题； 4、XX年度，本工作室成员在省级期刊发表论不少于10 篇，其中核心期刊上发表论不少于3 篇；市“运河杯”论参 赛率高，获奖层次高， 参赛率和获奖率将计入年度考核内容； 积极参加省“行知杯”等职教类论评比； 5、工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市级 以上课堂教学竞赛， 教学基本功比赛， 技能大赛等获奖率高； 6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、 专题讲座、送教下乡等活动，建设“高品质教育”。适时围 绕“高品质教育”、 “高品质师队伍建设”等开展深入研究， 为教育行政部门和学校教学改革提供决策咨询服务。 三、工作措施 1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位
4、准确， 措施具有操作性，针对性和实用性，完善工作室成员年度 培养和考核方案，有完备的运作、考核、管理制度，发挥 示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导教师和 工作教师一对一结对培养，发扬名师的“传帮带”作用。 2、工作室成员制定年度计划。每个成员对按照制定的3 年计划， 从骨干教师称号提升、课题研究、 论参赛、 论发表、 参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细 计划。 3、举行一期有影响的名师讲坛活动。将教育局主办的 教育名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级项目， 对全市的职教特教骨干教师进行培训，让参培教师真正有所 悟、有所得。 4、组织工作室成员开设示范教学活动
5、或专题讲座。加 强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的了解 和参与，并请专家对工作室成员进行标准解读。 5、加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员 的科研、创新能力，侧重于省规划课题和教学改革课题。每 个课题的开题、立项、结题要全员参与，认真研究，以课题 为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作室教师的教科研 能力。 6、举行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意， 要拓展工作室成员眼界，鼓励工作室成员参加教学成果奖和 科研成果奖评比，围绕专业主干课程推进教学模式改革。 7、开设教学示范课。组织送培送课到校活动，并拟开 展一次企业、行业调研活动，让工作室成员了解行业发展新 动向
6、。 8、组织上学习、交流心得、论评选活动，关注在读书 过程中的个人成长和知识构建。组织工作室成员参加市“运 河杯”论比赛和省“行知杯”等职教类论评比，鼓励在省级 期刊和国家级核心期刊发表高质量论。 9、鼓励工作室成员积极参加各类比赛，以比赛助推成 长。主要在省、 市教育主管部门举办的技能大赛、创新大赛、 课题教学竞赛中多获佳绩；鼓励参加工作室成员省级培训项 目。 10、利用互联 +教育，进一步加强络建设，鼓励开展特 色课程、 精品课程、 校本课程建设， 加强对课题教学的建设； 并加大宣传力度，利用站等宣传媒体，扩大名师工作室的辐 射作用。 四、工作进度表 时 间具体 内 容 XX年 1-2 月
7、回顾一年工作室所取得的成绩及不足，制订 本年度工作计划。工作室成员制定个人年度研修提升计划。 XX年 3 月进一步加强阵地建设，包括完善实际场所布置 和工作室站建设。完善料上传工作，更新和站内容，加强数 字化建设和管理，形成特色。 XX年 4月工作室全体成员组织一次企业、行业调研活动； 或选择一所学校，进行专业教学调研，并与调研学校进行交 流研讨。 XX年 5 月聘请省级专家或本工作室领衔教师、指导教师 进行专题讲座。 XX年 6 月由本工作室教师开设示范展示课，同时送教到 校，并举行教学成果展示活动 XX年 7 月本工作室成员根据上半年所读的教育、教学类 专著写一篇读书笔记或教学类论。 XX年 8 月结合暑期各级培训，为工作室成员创造机会积 极参加各类培训，取得培训成果并完成培训心得。 XX年 9 月读书笔记评比。 XX年 10 月与相关学校联系，组织本工作室成员开设示 范展示课，参与送培送课到校活动。 XX年 11 月邀请举办名师大讲坛活动，对全市的职教特 教骨干教师进行培训。 XX年 12 月收集本工作室相关材料，对本年度工作进行 总结，同时制定下一年度工作计划。
