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1、人物行动描写 -人物描写方法(三),镇隆中学 bruifeng,1、行动描写：通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。 2、因为人们的所作所为是其思想性格的直接表现。在 文学作品中，人物行动描写是塑造人物的主要手段。,1、行动描写是什么? 2、为什么要进行人物行动描写呢?,人的行为动作是受思想和感情支配的，人物的不同性格，不同的气质和思想感情，往往是通过行动表现出来的。所以写好人物的行动，对表现人物十分重要。,例文一： 她（张阿姨）从黑挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴连吹
2、了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流主了我的心田。,下面让我们结合着一些例子来进一步地理解：,这是一位同学作文中的片段，通过对人物行动的描写，表现人物的美好心灵：她“拿出、拧开，倒进 、搅、舀、吹” 等动词运用得恰当、准确，表现了张阿姨对“我”无微不至的关怀和照顾，使“我”内心里感到一股暖流。如果不抓住细致的动作进行描写，效果就会差。,练笔: 用100左右的文字描写你爸或妈送你来上学的情景。（注意动词的运用。）,（1）这时，徐医生撑着伞，顶着，冒着雨，一步一滑地来到李大妈家。 （2）（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩
3、的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了,例文二：,第一段注重了整体动作的描写，通过“撑、顶、冒”“一步一滑”等词语描绘了一幅徐医生冒着大雨艰难行走的画面，反映了他高尚的职业道德。 第二段则从小处入手，写了这个女同学在受到表扬后的神态和动作，一个谦虚、羞涩憨厚的小学生形象，展现在我们面前，使人感到亲切。,在我们学过的课文中也有许多这样的好例子，如狼牙山五壮士一文中五位英雄与敌人英勇搏斗时的动作描写；飞夺泸定桥中勇士们冒着生命危险冲上铁索桥进的动作描写等。（课后找）,下面让我们从课文中的一个片段，重新体会一下其中的妙处： 请看屏幕：,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪
4、着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回家了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”,我的伯父鲁迅先生（节选）,这一部分内容着重写了鲁迅先生救助车夫的事情，表现了他对劳动人民的深切关怀和同情。在人物的动作描写中，注意了动词的选用，如救车夫的过程中，“扶、蹲、半跪、夹、洗、敷、扎”等动词，准确而生动地描写出人物的动作。,关于通过动作描写来表现人物，恩格斯说：人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。契诃夫说：应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。高尔基说：为了使艺术作品有
5、教育和说服力量，必须使主人公多行动，少说话。,我们现在的习作虽然称不上艺术作品，但是这些写作上的经验也同样是值得我们借鉴的。再比如：水浒里的鲁智深、李逵、武松这三个人物形象，表面上看都是属于同一类型的人物，却给我们不同的印象，这就是因为作者进行了细致的描写。课后，希望同学们找到这本书仔细读一读。,“武松打虎”，写武松怎样“打”，从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略，又显示出他的谋略与机智。通过对武松打虎的生动细致描写，表现了他多方面的性格特征:胆识过人、力大无穷、武艺高强、机智灵活。,通过上面的学习，我们要重视人物的行为动作描写，但是我们也应该注意到动作描
6、写要真正地反映人物的性格或精神面貌，否则再多的描写也不会起到好的效果。,那么写人物的行动要注意哪些方面呢？下面让我们来共同归纳一下：,写人物的行动要注意： 动作描写要准确具体；要能反映出人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质；要真正为表现人物的个服务。,练笔: 用100左右的文字描写一位教师关心学生的情景。（注意确定人物的性格特点，动词的运用。）,借鉴共勉:,总结: 通过学习和训练,你对人物行动描写的方法掌握了什么?,动作描写要准确具体；要能反映出人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质；要真正为表现人物的个服务。,课后练笔: 用100左右的文字描写你帮做家务的情景。（注意动词的运用。）,
