《2016高一化学 必修1 同步教案 《化学计量在实验中的应用》教案2 Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016高一化学 必修1 同步教案 《化学计量在实验中的应用》教案2 Word版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第一章 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用（第 1 课时）教学目标：1使学生认识物质的量及其单位，能用于进行简单的化学计算。2使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性，知道阿伏加德罗常数的涵义。3通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力；调动学生参与知识形成的积极性和主动性。教学重点、难点重点：物质的量及其单位难点：物质的量及其单位教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动导入新课 物质之间的化学反应，是由肉眼不能看到的原子、分子或离子之间按一定数目关系进行的，同时又是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行的。由此可见，在分子、原子
2、等粒子与可称量的物质之间存在着某种联系，这是一种什么联系呢？怎样才能既科学又方便地知道一定量的物质中含有多少分子呢？这就是本节课所要解决的内容。（1）方程式 22=2数的意义是什么？（2）若生成一滴水（约含有 亿个水分子，需要氢气分子和氧气分子各多少个？（3）在实验室中生成 36 克水,你如何实现?是数分子个数吗?问题探究（1 ）怎样测量课本中一张纸的厚度？又怎样知道一个水分子的质量呢？新知学习归纳整理显然，可用确定一个集体的办法，确定一个水分子的集体，这一定数目水分子（粒子）的集体，就把水（可称量物）与水分子（粒子）联系起来了。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库问题探究仔细观察表1 中
3、左边 4 栏的信息，你能发现什么问题？归纳整理当物质的质量以克为单位，数值上等于其式量时，023 个。学习探究指导学生阅读教材第 11 页至 12 页中部。 阅读，然后谈谈你对下列名词或数据的认识，说说它们之间的关系是什么？“物质的量” 、 “摩尔” 、“023”归纳整理“物质的量”是用来表示微观微粒集体的物理量， “摩尔”是“物质的量”的单位， “023”是阿伏加德罗常数的值。含有 023 个粒子的任何粒子集体计量为 1 摩尔。学习探究现有：物质的量、质量、摩尔、安培、时间、发光强度、长度、坎、m 、米、电流、，请按各自的属类对它们进行分类，并指出各自的属类？归纳整理 物质的量、质量、时间、
4、发光强度、长度为物理量 电流、摩尔、安培、坎、米为相应物理量的单位。m 、相应单位的表示符号。实践探究下列表示不正确的是错在何处？1 1 1 12- 个中子 1 摩尔 1 酸 1 笔化学式相对原子质量或相对分子质量质 量原子或分子个数(个 )体积0，101，101，2026 56g 023 42 342 g 023 280 8 18g 023 18.0 6 46g 023 58.3 2g 023 2 32g 023 4 44g 023 中教学资料尽在金锄头文库归纳整理使用摩尔时必须是微观微粒，必须指明微粒的种类，可以是分数、小数、整数。学习探究指导阅读教材 12 页下半部分1质的质量在数值上有
5、什么特点？什么是摩尔质量？其单位是什么？归纳整理单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。摩尔质量是一个具有单位的物理量，要和质量区分开。物质的量（n） 、质量(m)和摩尔质量(M) 之间具有如下关系： 践应用写出下列物质的摩尔质量。 K+_板书设计 一、物质的量的单位摩尔1、物质的量：2、阿伏加德罗常数：3摩尔质量：定义： 单位： 表达式：n= 下列关于物质的量的叙述中，错误的是 （ ）A. 1何物质都含有 023 含有 023 含有 2 和 1D. 1含有 3 （ ）A. 摩尔质量是 2 g B. 1质量是 18 g 2 g/ 2 含 13比较 2 和 O 的下列物理量：质量 分子总数
6、原子总数，其中相同的是 （ ）A. B. C. D. 4相同质量的下列物质，所含分子数目最多的是 （ ） 中教学资料尽在金锄头文库5 2.5 H)2 中含有 个 含有 个 ；5于水电离出 个；含 中含 0.1 1 入 克水中才能使溶液中 与 个数比为 1100。7请你在括号内填入适当的数字，完成这幅关系图。8 49g 物质的量是多少？质量是多少?9 在求相同质量的 含硫原子的个数比时，不同的同学用了不同的解法。解法 1：设 质量均为 个硫原子的质量为 4:580:648032:6：设 质量均为 121 ：设 质量均为 :580:11倾向于使用哪一种解法？为什么？10血液中的血清素（摩尔质量为
7、176g人体中起着镇定情绪、解出忧虑的作用。血清素所含碳元素的质量分数为 所含氢元素的质量分数为 所含氮元素的质量分数为 所含氧元素的质量分数为 请你尝试写出血清素的化学式。051024 、0 24、4 、 8. 0.5 60 法先求出硫元素的总质量（以质量为计算基础） ，再比上一个硫原子的质量求硫原子数解法 2 先求出硫元素的物质的量（以物质的量为计算基础） ，再乘以阿佛加德罗常数求原微粒数（ ）氢原子 023 个水分子 微粒数（ ）氧原子物质的量（ ）H 物质的量（ ）O1 2 ）H 2中教学资料尽在金锄头文库子个数解法根据阿佛加德罗定律的推论求解倾向于解法，简洁易懂(此题可各抒己见)化学
8、计量在实验中的应用（第 2 课时）教学目标：1使学生在知道气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，认识气体摩尔体积的概念。2通过气体摩尔体积的学习，培养学生分析、推理、归纳的能力。3通过本节内容的学习，使学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点重点：气体摩尔体积的概念及有关计算难点：气体摩尔体积的概念教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动导入新课 通过前一节的学习，我们将宏观质量与微观粒子联系在一起。那么，物质的体积与微观粒子之间存在什么关系呢？这就是本节课要探讨的主要内容。新知学习 问题探究表 信息，你发现 1 、气物质的体积有什么特点？温度和压强对气体的体积有和影响？化
9、学式相对原子质量或相对分子质量质 量原子或分子个数(个 )体积0，101，101，2026 56g 023 42 342 g 023 280 8 18g 023 18.0 6 46g 023 58.3 2g 023 2 32g 023 4 44g 023 中教学资料尽在金锄头文库归纳整理（1）相同条件下，相同物质的量的不同物质所占的体积: 固体液体气体（2）相同条件下，相同物质的量的气体体积近似相等而固体、液体却不相等。（3）压强相等时气体的体积随温度的升高而增大。（4）温度相等时气体的体积随压强的增大而减小。问题探究表 2。物质的聚集状态 微观结构 微粒运动 宏观性质固 态微粒紧密排列,微粒
10、间的空隙很小在固定的位置上振动,不能自由移动有固定的形态,几乎不能被压缩液 态气 态为什么有上述规律？完成下列表格的空白后请你推测，当温度和压强一定时，决定固、液、气物质的体积的因素可能有哪些？归纳整理决定物质体积大小有三个因素：物质粒子的多少物质粒于本身的大小物质粒子之间距离的大小学习探究阅读教材 1314 看书后谈谈你对气体摩尔体积的理解板书设计 二、气体摩尔体积 (念：(略)单位：L/n= 示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是 （ ）最新海量高中、.1 溶液中 数为 A g 含有的分子数为 含有的分子数为 A A 个 子所占有的体积为 种气体的体积相等，则 （ ）A. 所含原子数一定相等 2g 某气体的分子数目与 2
