《苏教版古诗两首的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版古诗两首的教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版古诗两首的教学设计 苏教版古诗两首的教学设计 1学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3初步理解这两首古诗的意思，感受 _热爱春天、热爱大自然的思想感情。 1师述：小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。 2板书课题： 1.古诗两首 1观察图：你们看到了什么？见过雨吗？你们都见过什么样的雨呢？春天的雨有什么作用呢？ （大雨、暴雨、毛毛雨、雷雨等。这是一种自然现象，表现出来的形式很多。在民间谚语中，有“春雨贵如油”、“一年之计在于春”这样的的说法。对于农田来讲。春雨是十分重要
2、的，它可能决定着一年的收成。） 2介绍春雨：唐朝大诗人杜甫在成都居住时写了一首脍炙人口的诗，叫春雨。 简介：杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。春雨原题春夜喜雨课文节选了前四句。 3看看题目：你们知道，诗中写了什么？ （雨下的季节和时间）（原题中感受到这个雨是好雨是及时雨，还可以感受到诗人对雨的喜爱之情）那诗人是怎样写的呢？春雨能带来什么呢？怎样表达这种情感的呢？请同学们先听老师读这首诗。 1学生练习读。指名读，正音。 2读了这首诗，你觉得春天的雨怎样？（春天的雨是好雨） 板书：好 3这春雨好在哪儿？从哪儿可以看出来呢？ “好雨知
3、时节，当春乃发生”。 重点理解“知”。 时节：时令，季节。 当：正当，就在。 乃：就。 这两句诗是什么意思? (这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨.拟人化的手法，写出春雨知时节，适时、应时、及时。真是给人们带来好处。） 为什么说春雨是好雨呢？ “随风潜人夜，润物细无声”。 潜：与大雨、暴雨的哗哗啦啦不同，潜是悄然而至、无声无息的，随风而来。 润物：滋润万物。 这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。春天花草树木复苏了。成活了生长了，默默无私奉献着自己
4、4。春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!这两句从听觉上写出了雨的悄然而至、无声无息的默默奉献。 5指导朗读、背诵。教师范读，强调节奏。学生练习朗读：指名读，齐读。 6总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。 7拓展欣赏：原诗有八句，这里节选的是其中的前四句，后面的又是怎么写是春雨的呢？请大家欣赏一下。多媒体课件示春夜喜雨。 8补充阅读春雨的色彩。 1朗读春雨，熟读背诵。 2. 抄写“春雨”、“时节”各两遍。 1指名有感情地背诵春雨。 2用自己的话说说春雨的诗意。 1小朋友，春天已经悄悄的来到了我们的身边。说一说，春天给我们带来了什么。（播放课件） 2想
5、象春天的美景。说话练习 （春天来了，柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻了出来，鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。） （春天来了，燕子从南方飞来了，他用剪刀似的尾巴剪出了祖国的山河美。青蛙醒了，看见周围的小朋友正忙着种葵花，它赶忙跳出洞口捉虫子去了。） 3. 过渡：草青了，树绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢乐的歌多么诱人的春色，多么美好的春光啊！古时候，诗人们为此写下了许多美妙的诗篇，春晓就是其中精彩的一首。 4解题。那么，春晓的“晓”是什么意思呢？请翻开字典查一查。春晓就是指什么呢？（春天的早晨） 你们知道这首诗是谁写的吗？ 简介孟浩然。 1同学们，我知道大家都能背这首古诗，但今天我们要学习的是它
6、的意思。 2今天我们学习这首古诗，就以同学们自学为主。 3请同学们开始自学，不明白的地方可以，可以和小朋友和老师一起讨论一下，然后试着把诗句讲下来。 4学生自学古诗。 1字词理解。 晓：早晨，天刚刚亮。 啼：鸣叫。 觉：多音字，强调两种读音的组词。理解意思：感觉、知道。 2理解诗句的意思。 春天的睡眠格外香甜，不知不觉中已经天亮了，这时耳边到处能听到鸟儿啼叫的声音，朦胧中记起昨天也也夜里下雨声和刮风的声音，不知道又会有多少花瓣凋谢了，落到地上。 3有感情地朗读春晓，注意读好停顿。 1这首诗表达了 _什么样的思想感情？这首诗描写了春天一个雨后的早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。 2春天这样美，有多少诗人曾经赞美过它呀！把你所知道的关于春天的诗朗诵给大家听，好吗？ 学生吟诵有关春天的诗句。 课堂：背诵并默写古诗。 课外：1. 说说两首诗的意思。 2你还知道哪些描写春天的诗，请写下来。 模板,内容仅供参考
