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1、教学泉城随感 fontsize=6 乘风飞扬发表 这是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具有特色的自 然景观。作者在细致观察的基础上，按“总分总”的顺 序介绍、描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的 思想感情。我觉得在教学过程中，可以从以下三点入手： 其一，充分地发挥学生学习的主动性和积极性。我们可 以以学生的问题和感受来组织教学，处理教学预设和生成之 间的关系，让学生在交流印象和感受过程中，理解和品读课 文语言，真正领略到珍珠泉的神奇。 其二，注重语言的积累。课堂教学中，我们不能只满足 于简单的让学生把课文读通顺，读正确，而应该把阅读和品 位结合起来，在领会语言文字的基础上，以生与生比赛
2、读、 师与生比赛读等方式，提高朗读的效果。让学生跟泉水进行 心灵的“对话”，带着自己的个性化的情感和认知体验，再 认真地读课文，进一步促进语言地内化，最后的背诵练习也 就水到渠成了。这样的朗读背诵才可能真正发挥积累之功， 有利于学生以后的灵活运用。 其三，恰当地运用电教手段。在课堂教学中，我们可以 安排借助多媒体的影像技术为学生展现优美的画面和精彩 的过程。 比如：在教学珍珠泉时， 为安排学生观看有关录像， 让学生直观地感知珍珠泉，为语言训练提供了情境。通过谈 感受，进行口头表达训练，同时锻炼了想象力；并且观看录 像也为理解珍珠泉地神奇提供了感性经验基础，有助于学生 进入课文，品味语言的魅力。最后让学生边看录像边背诵， 既帮助学生进一步理解语言，又促进了学生的积累。 此问
