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1、教师 XX年度教学计划 新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，教师 如何制定年度工作计划下面是小编为大家分享有关教师年 度教学计划，希望可以帮到大家 【教师年度教学计划一】转眼间我所带的学前班已 经进行第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。在这学 期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学 生的德育工作，努力提高学生的思想品德。以下是我学前班 班主任工作计划： 一、班级基本情况 本班共有学前班儿童30 人，其中男生11 人，女生19 人。达到学前班儿童年龄的有23 人，有 6 人尚未年满5 周 岁。本班学生中，大部分来自皇碑村，路程较远的有横岭镜 山组、上呈组的学生; 其中有
2、寄宿生3 人。在学校搭早、中 两餐的有 4 人，其余的学生全部在学校统一就中餐。 二、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划与 少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从 学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学 生道德素质，努力建设良好的班风和学风。 三、班主任工作基本要点 1. 安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导 少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确 活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主 题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主 题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动， 如主题班队
3、活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2. 营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努 力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1) 制定班级公约、形成良好班风。 (2) 布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3) 让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和 责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的 参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形 成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3. 指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要 认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干 部树立威信 ; 第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方 法;
4、 第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我 批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4. 通过多种途径， 采取多种方法， 对特殊学生开展教育。 通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的 信息络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行 为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取 得共识，配合学校教育好孩子。 四、工作措施 1、教师认真制订好适合本
5、学前班的班级工作计划，并 认真组织实施 ; 2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实; 3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教 育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进 行 三结合 教育 ; 5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关 系，形成良好的教育体系。 【教师年度教学计划二】一、班况分析： 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿 园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收 拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼 儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但 与此同时很
6、多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿 意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更 进一步的教育与关爱。 同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重 视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在 家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视 早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 二、班级工作总目标： 认真学习新纲要 ，领会纲要精神，抓好新生入园的 各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯， 增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步 加深对幼儿的情感。 注重家庭， 幼儿园与社会
7、教育的一致性， 切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长 环境。 三、五大领域教育目标： ( 一) 健康： 1、喜欢上幼儿园， 有自己的朋友， 乐于参与集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐 后良好的卫生习惯。 3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意 识。 5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。 6、初步建立体育活动的规则意识。 7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的 小肌肉活动。 8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格 活泼开朗。 ( 二) 语言： 1、能听懂普通话，并学
8、说普通话。 2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表 达自己的意思。 ( 三) 科学： 1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求 知欲。 2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸 摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。 3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗 浅的科学经验。 4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问 的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。 4、喜欢摆弄、 操作活动材料， 学习有规则地进行活动。 ( 四) 社会：
9、1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪。 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的 愉快，形成安全感，信赖感。 3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与 自己生活密切的人。 4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中 的基本规则。 5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请， 谢谢。 6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应 能力。 ( 五) 艺术： 1、喜爱参加艺术活动。 2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。 3、初步培养幼儿艺术活动的能力。 4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大 胆表现。 5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方
10、式表 达情感。 6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏 美，表现美的情趣。 三、区角创设内容及指导要点： (1) 生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。 ?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空， 幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂 食，锻炼手眼协调能力。 ?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐 进的训练手指的灵活性。 ?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、 扣上。 (2) 语言区 ?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 ?各种与主题有关的图书与文字。 ?幼儿从家中带来的图书。 ?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。 (3) 益智区 ?盖
11、瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶 子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能 力。 ?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两 相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。 (4) 玩具区 ?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩 具供幼儿自由玩耍。 五、家长工作： 1、做好全面的新生家访工作。 1认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每 一位幼儿的个性状况，写好家访记录。 2幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行 家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行 班级全面消毒工作。 2、定期召开家长会： 1及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作 计划和学期重要活动及具体实施方法。 2向家长宣传先进教育思想，方法。 3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务 工作。 4、利用早、 晚接送的时间， 及时与家长沟通， 取得家、 园教育的一致性。
