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1、 伯乐相马的故事 韩愈，韩愈，唐唐代代文学文学 家家、思想家思想家，字，字退之退之。 自谓自谓郡望昌黎郡望昌黎，世称，世称 韩昌黎韩昌黎。谥号。谥号“文文” ，又称，又称“韩文公韩文公”。 宋代苏轼称他宋代苏轼称他“文起文起 八代之衰八代之衰”。与柳宗。与柳宗 元同为古文运动的倡元同为古文运动的倡 导者，并称导者，并称“韩柳韩柳” ，位列，位列“唐宋八大家唐宋八大家 ”之首之首，作品都收在，作品都收在 昌黎先生集昌黎先生集里。里。 文体：文体： 说说，古代，古代 的一种议论文体，的一种议论文体， 用以陈述作者对某用以陈述作者对某 些问题的看法。既些问题的看法。既 可以记叙，又可以可以记叙，又可
2、以 议论，是为了说明议论，是为了说明 一个道理。一个道理。“马说马说 ”即说说千里马或即说说千里马或 说说千里马的问题。说说千里马的问题。 朗 读 时 刻 读准字音读准字音 读得流畅读得流畅 语速适当语速适当 节奏准确节奏准确 世有伯乐，世有伯乐，然后然后有千里马。千里马常有有千里马。千里马常有, ,而伯而伯 乐不常有。乐不常有。故虽故虽有名马，有名马，祇祇辱于奴隶人之手，辱于奴隶人之手，骈死骈死 于槽枥之间，不于槽枥之间，不以以千里千里称称也。也。 马之千里者，一食马之千里者，一食或或尽粟一石。尽粟一石。食食马者不知其马者不知其 能千里而食也。能千里而食也。是是马也，马也，虽虽有千里之能，食
3、不饱，有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外力不足，才美不外见见，且且欲与常马欲与常马等等不可得，不可得，安安求求 其能千里也？其能千里也？ 策策之不之不以以其其道道，食之不能尽其，食之不能尽其材材，鸣之而不能，鸣之而不能 通其意，执通其意，执策策而而临临之，曰：之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呼！呜呼！ 其其真无马真无马邪邪？其其真不知马也。真不知马也。 马马 说说 韩韩 愈愈 世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗（故虽有名马，祗（zh）辱于奴隶人之手，）辱于奴隶人之手， 骈（骈（pin）死于槽（）死于槽（c
4、o）枥（）枥（l）之间，）之间， 不以千里称也。不以千里称也。 世上有了伯乐，这样以后才有千里马。世上有了伯乐，这样以后才有千里马。 千里马经常有，但是伯乐（却）不经常有。千里马经常有，但是伯乐（却）不经常有。 所以即使有名贵的马，也只是辱没于马夫的手中。所以即使有名贵的马，也只是辱没于马夫的手中。 （和普通的马）一同死在槽枥之间。（和普通的马）一同死在槽枥之间。 不以千里马著称不以千里马著称 第一段：第一段： 1、文章一开头，如何阐述伯乐与、文章一开头，如何阐述伯乐与 千里马的关系？千里马的关系？ 2、没有伯乐，千里马命运如何呢、没有伯乐，千里马命运如何呢 ？ 3、第一段主要说明了什么问题？
5、、第一段主要说明了什么问题？ 马之千里者，一食马之千里者，一食或或尽粟一石。尽粟一石。 食食马者不知其能千里而食也。马者不知其能千里而食也。是是马也，马也， 虽虽有千里之能，食不饱，力不足，才有千里之能，食不饱，力不足，才 美不外美不外见见，且且欲与常马欲与常马等等不可得，不可得，安安 求其能千里也？求其能千里也？ 马之千里者，一食或尽粟一石。马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 且欲与常马等不可得，安求其能千里也且欲与常马等不可得，安求其能千里也 日
6、行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 这样的马，虽然有日行千里的才能，（但）吃不饱，这样的马，虽然有日行千里的才能，（但）吃不饱， 力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面， 想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它 日行千里呢？日行千里呢？ 第二段：第二段： 1、千里马被埋没的直接原因是什么？、千里马被埋没的直接原因是什么？ 2、千里马被埋没的根本原因是什么？、千里
7、马被埋没的根本原因是什么？ 3、本段中对食马者的无知发出强烈谴、本段中对食马者的无知发出强烈谴 责的句子是？责的句子是？ 策策之不之不以以其其道道，食之不能，食之不能尽尽 其其材材，鸣之而不能通其意，执，鸣之而不能通其意，执策策 而而临临之，曰：之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呜 呼！呼！其其真无马真无马邪邪？其其真不知马也。真不知马也。 策之不以其道，食之不能尽其材，策之不以其道，食之不能尽其材， 鞭打马不按驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽他鞭打马不按驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽他 的才能的才能 鸣之而不能通其意，执策而临之，鸣之而不能通其意，执策而临之， 听他鸣叫却不能通晓它
8、的意思，拿着鞭子面对千里马听他鸣叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对千里马 曰：曰：“天下无马！天下无马！”呜呼！其真无马邪呜呼！其真无马邪 ？其真不知马也。？其真不知马也。 说：说：“天下没有千里马！天下没有千里马！”唉！真的没有千唉！真的没有千 里马吗？其实是他们真的不能识别千里马吧。里马吗？其实是他们真的不能识别千里马吧。 第三段：第三段： 1、作者是如何痛斥、作者是如何痛斥“食马者食马者”不不 知马的？知马的？ 2、哪句话点明了中心？、哪句话点明了中心？ 千里马千里马 人才人才 伯乐伯乐 发现赏识任用人发现赏识任用人 才的人才的人 食马者食马者 愚妄浅薄、不识愚妄浅薄、不识 人才的统治者
9、人才的统治者 托物寓意托物寓意 韩愈韩愈25岁中进士后，长期得不到任用，他曾岁中进士后，长期得不到任用，他曾 三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政 治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到 明主难遇，以这种悲愤心情，写下了明主难遇，以这种悲愤心情，写下了马说马说 写作背景写作背景 主旨探究主旨探究 流露出作者流露出作者怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的的 愤懑心情，并对统治者愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才埋没、摧残人才 的讽刺和控诉，希望统治者能的讽刺和控诉，希望统治者能识别人才，识别人才， 重用人才重
10、用人才。 当今社会当今社会还还需要千里需要千里马吗马吗？作者？作者认为认为伯伯 乐乐决定了千里决定了千里马马的命运，你同意的命运，你同意吗吗？你？你认认 为为千里千里马马和伯和伯乐谁乐谁更重要？更重要？ 拓展延伸拓展延伸 马的成语和诗句马的成语和诗句 马马不停蹄、不停蹄、马马齿徒增、齿徒增、马马到成功到成功 、 马马工枚速、工枚速、马马首是瞻、首是瞻、 马马放南山放南山 马马前泼水、前泼水、马马瘦毛长、一瘦毛长、一马马平川平川 走走马马观花、观花、 快快马马加鞭、加鞭、马马革裹尸革裹尸 龙龙马马精神、指鹿为精神、指鹿为马马、千军万、千军万马马 万万马马奔腾、老奔腾、老马马识途、天识途、天马马行
11、空行空 夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨， 铁铁马马冰河入梦来。冰河入梦来。 乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没浅草才能没马马蹄。蹄。 草枯鹰眼疾，草枯鹰眼疾， 雪尽雪尽马马蹄轻。蹄轻。 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦古道西风瘦马马。 挥手自兹去，挥手自兹去， 萧萧班萧萧班马马鸣。鸣。 山回路转不见君，山回路转不见君， 雪上空留雪上空留马马行处。行处。 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶欲饮琵琶马马上催。上催。 射人先射射人先射马马， 擒贼先擒王。擒贼先擒王。 郎骑竹郎骑竹马马来，来， 绕床弄青梅。绕床弄青梅。 但使龙城飞将在，但使龙城飞将在， 不教胡不教胡马马度阴山。度阴山。 马马作的卢飞快，作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。弓如霹雳弦惊。 业业精于勤荒于嬉，精于勤荒于嬉， 行成于思行成于思毁毁于随于随 祝同学们成为驰骋于生祝同学们成为驰骋于生 活中的一匹千里马！活中的一匹千里马！
