《高中生物 5.1生态系统的结构学案（无答案）新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 5.1生态系统的结构学案（无答案）新人教版必修3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修三第五章第1节 生态系统的结构 【目标导学】：1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构。3、尝试构建生态系统的结构模型。【课前预习】：1.什么叫种群？2.什么叫群落? 3.祼岩上的群落演替中,为什么苔藓不能早于地衣出现?在衣阶段为苔藓生物提供了怎样的基础?请构建种群、群落、生态系统三者的关系统图【课堂展开】：（一）生态系统的概念1概念：在一定的空间和时间内， 与 相互作用而形成的统一整体。试一试：尝试列举出你所知道的生态系统：地球上最大的生态系统是 。它是指 【即时训练1】一个腐木的空洞中，温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌、苔藓、蜘蛛和蚯蚓，这一腐木的空洞可称为
2、一个（ ） A、生态系统 B、群落 C、部落 D、种群 （二）生态系统的结构一、生态系统具有一定的结构 1、生态系统的组成成分 分析池塘生态系统的组成成分（1）非生物的物质： 如 、 、 、 、 、 等（2）_(自养型生物，主要是_ _)，它是生态系的 ；（3）_(各种动物，根据食性又分为初 级、次级、三级等) ；（4）_(腐生异养型生物，包括_ _等) 。（5）将生态系统的各种成分填入下列模型对应的空格中，并讨论各成分间的关系。2、食物链和食物网1、观察课本91页图5-4中的捕食关系，用箭头写出他们的关系。（强调：箭头方向由被捕食者指向捕食者。）2、这条食物链总共有几种生物？写出这条食物链中
3、的每种生物的成分。怎样确定食物链中的营养级呢？怎样确定消费者级别呢？3、（1）：观察课本图5-5生态系统简图，1、数出图中有几条食物链？ (2)猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级？ (3)青蛙和蜘蛛是什么关系 (4)思考：假如食物链中某个环节安生了变化，对其他生物有影响呢？例如：上图中猫头鹰减少了，会有什么样的影响？ 归纳总结：（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于 关系而形成的一种联系；食物网：许多 （）从营养物质的流动来看，每条食物链最多有个环节，也就是五个营养级草食草昆虫青蛙蛇鹰食物链生物绿色植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物在生态系统中的成分营养级别（）功能： 和 是生态系统的营养
4、结构，生态系统的和是沿这条渠道进行的。【温馨提示】每条食物链的起点是生产者，中间缺任何营养级都不能算完整的食物链。在食物网中，两种生物之间种间关系有可能出现两种情况，如课本图55中的蜘蛛和青蛙，二者之间的关系既可能是捕食，又是竞争。生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统主要成分。生产者永远是第一营养级。而肉食动物的营养级不是固定的。分解者不能与动植物形成捕食关系，不占营养级。生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁【即时训练2】生态系统的主要成分：A 生产者 B非生物因素 C分解者 D消费者【即时训练3】在下列生物中，属于分解者的是 A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D
5、.蝗虫：【即时训练4】（2004年河南、湖南、湖北卷）下列属于生态系统食物网特征的是A一种生物只能被另一种生物捕食 B食物链的环节数是无限的C一种生物可能属于不同的营养级 D食物网上的生物之间都是捕食关系【即时训练5】根据下图所表示的食物网回答问题。 （1）该生态系统中有_条食物链。（教会学生数食物链）（2）图中的次级消费者是_。（3）图中占有两个不同营养级的生物是_。（4）如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会_。【经典归纳】： 1、生态系统是由 和 相互作用的统一整体。 2、生态系统的结构包括 和 。 3、生态系统的组成成分包括 。 4、举例生态系统的一条食物链 【例题精析】 例1（20
6、06年高考上海卷）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫崇明岛东滩的全部生物东方绿舟的全部生物及无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物ABCD解析：本题考查了种群、群落、生态系统和物种的内涵的识记、理解能力和分析判断能力。种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体；群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体，其中的无机环境就包含着阳光、水、温度等非生物因素。答案：A 例2右图是食物关系图，分析并简要回答：(1)该图是一个简单的_，含有_条食物链。(2)图中的初级
7、消费者是_。蛇是_消费者，属_营养级。鹰同时占有_个营养级。(3)图中的兔和蚱蜢两者是_关系，而晰蜴和蚱蜢是_关系。(4)如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数目将会_。（5）食物网中不含有生态统中的成分是_。解析：食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。此图符合食物网的概念，是一个食物网的图解，共有三条食物链。营养级从生产者算起，绿色植物是第一营养级，初级消费者是第二营养级，次级消费者是第三营养级，依次类推营养级。消费级从初级消费者算起，分析时要数全食物链，仔细识图，如鹰在三条食物链上分别处在次级、三级、四级消费者，同时占有三、四、五三个营养级。而兔与蚱蜢都以绿色植物为食，属竞争
8、关系，蜥蝎和蚱蜢是吃与被吃的关系，属于捕食关系。蚱蜢与蚯蚓是竞争关系，蚱蜢突然减少，蚯蚓由于食物增多而数量增加，使种群密度变大，引起食物和栖息场所短缺，并导致种内斗争加剧，另一方面天敌的数量也随之增加，因此说蚯蚓数目先增加后减少。答案： (1)食物网 3 (2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第四 三 (3)竞争 捕食 (4)先增加后减少 （5）非生物的物质和能量和分解者【巩固练习】1、绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它（ ）A是生产者 B是分解者 C既是分解者又是消费者 D既是生产者又是分解者2、下列各组生物中，全部属于
9、生产者的一组是（ ）A硝化细菌、紫菜、地衣 B木耳、团藻、白菜C衣藻、小麦、醋酸菌 D海带、苹果树、酵母菌3、下列各项中能正确表示一条食物链的是（ ）A草兔狼细菌 B阳光草兔狼C草食草昆虫青蛙蛇鹰 D昆虫蛇鹰4、细菌在生态系统中的成分中，应属于（ ）A生产者 B消费者 C分解者 DA+B+C5、原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂，占地为王，成了我国西南地区的绿色灾难。下列不是紫茎泽兰在我国泛滥成灾的原因是（ ）A我国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 B脱离原产地后，失去天敌的控制C脱离原产地后，失去与其竞争关系物种的制约D一旦脱离原产地，就发生基因突变，变得生命力特别强6、图中，是
10、一个陆地生态系统食物的结构模式图，下列叙述中正确的是（ ）A在该食物网中，共有6条食物链存在 B B在该食物网中，H处于三个不同的营养级 AC若B种群中各年龄期的个体数目比例适中， C D H则该种群的密度在一段时间内会明显变大D在该食物网中，如果C种群的数量下降10%， E F G则H的数量不会发生明显的变化7、右图是个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）A该食物网中共有6条食物链BH属于第3营养级CG和F之间只存在捕食关系D如在该生态系统中施用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其 次是在D中8、下列有关右图的叙述中，正确的是 （ ）A图中只有二条捕食链B狐与鸟之间既捕食又竞争C细菌占有第二、三、四、五营养级D体内含重金属最多的生物是草9、在图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，蚯蚓数量将会发生什么变化（ ）A增多 B减少 C基本不变 D可能增加也可能减少植食性鸟 鹰 蛇 草 食虫鸟 蜘蛛 青蛙食草昆虫10、右图是一个简化的食物网。据图分析回答下列问题：（1）该食物网由 条食物链组成。（2）其中的初级消费者是 。（3）处于第三营养级的生物有 种。（4）对图中蜘蛛与青蛙的种间关系的描述应包括 。（5）生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是： 、 。 4
