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1、纪录片掌握毕业设计姓 名：刘胜男班 级：07 级制作四班学 号：2007108210615片种类型：“纪实类”纪录片片 长：1327摘 要我们都知道，纪录片的本质意义是：成为创作者对发生在眼前的事件的观察和记录的成果。主要是靠记录今天的现实，阐明今天的抉择来解释历史的。这个纪录片主要是阐述了当代一个新兴职业-手模特，记录一个人为其梦想而奋斗的故事。关键词： 记录 职业 梦想 奋斗 SummaryWe all know that the documentary of the essential significance is: to become the creator of what happ
2、ened in front of the observation and record events results. Basically is to rely on record todays reality, expounds the choice to explain history today. The documentary is mainly expounds the contemporary an emerging professional - hand model, recording a struggle for their dreams of the story.Key w
3、ord：record professional struggle dream目 录前 言1一、创作说明31.1 创作原因31.2 创作意图3二、编导阐述42.1 前期工作42.2 导演阐述4三、作品与同类影视作品比较63.1 拍摄对象的比较63.2 结构以及讲述方式的比较6四、作品的立意9五、作品的不足10结 论11致 谢12参考文献13附录 纪录片掌握拟拍方案具体拍摄方案修改方案前 言纪录片题材的丰富多样给纪录片的创作带来了极大的选择空间，同时，也给纪录片题材的最终确定带来了一定的干扰。就像大海捞针一样，在浩如烟海的大千世界里，选择一个适当的题材进行创作，需要大浪淘沙般的魄力和快刀斩乱麻的决
4、心。选择好的题材是纪录片创作成功的基础，我记得老师在课堂上说过：选定了一个好的题材等于等于纪录片的创作成功了一半。纪录片选题的另一个价值评判标准是看选题是否具有社会普遍性。我们生活在这个日新月异、纷繁复杂的社会空间里，每天都要接触到不同的人群，这些人群的生活并不是我们所了解的，但是很多人偶面临着相同或者类似的困扰和问题，比如失业，这些失业人群的醉倒烦恼就是再就业的艰辛和重新自我价值的挑战。如果一部纪录片真实而客观地反映了这些人所共同关注或者关心的话题和问题，那么从另一个角度看，这个纪录片也是成功的。当然，现在随着电视的普及，电视节目的竞争的日益激烈，在观众看来，新鲜的节目越来越少。许多内容和题
5、材被拍了又拍，早已是陈词滥调，在这样的情况下，作为编导的我们就要花更大的力气去寻找新的角度，即使是普通的内容，也要发现新的闪光点突出新的主题，赋予内容更深刻的内涵和艺术感染力。纪录片分为四个方向，揭示或保留、劝说或提倡、分析或质疑、还有表达。对于我们学生来说，对于纪录片的拍摄可能没有像一些老的电视工作者一样，有非常深刻的理解。但，我想，表达是必不可少的。我的毕业作品注重的就是表达，表达自己内心想要表达的情愫和观点。表达自己想要透露给观众的观点。关于这部作品的拍摄的确从选材到拍摄时间并不长，首先是我对这样的题材的内容比较感兴趣，因为女孩子都比较爱美，而对于手的喜爱和保养我想我们这个年纪的女生都有
6、自己的见解。而手模又是一个新兴的行业，我就特意去网上搜寻这样的机构，然后询问打电话过去，还好这位老师人比较有亲和力，拍摄的过程也非常的轻松。我想这部作品会给大家一个不同的感受。一、创作说明1.1 创作原因综上所述，纪录片的类型在当今的电视节目中已经非常的普遍，类型也非常多样。记录一个事件，记录历史人物，记录一个伟大的人，这些都非常的普遍。而这个社会正在日新月异地发展中，许多新兴的职业正在悄然兴起。我拍李冬霞老师主要是因为她的个人经历和她所引领的这个新兴的职业-手模特。许多人对于这个领域还不太了解，应该会激发起一些人的观看兴趣。当然，创作这部作品也是因为要给我的大学的学习生活划下一个句点，在大学
7、生活中独立完成最后一个作品，这是作为学生的我们的最后一个作业，即使不完美，也是个人独立完成的作品。1.2 创作意图电视纪录片是通过非虚构的艺术手法，直接从现实生活中选取形象和音响素材，直接地表现客观事物以及作者对这一事物的认识的纪实性电视片。纪录片是通过摄影或摄像后端对于真实的环境里、真实的时间内，发生在真实人物身上的时间所作的记录报道，并给人一定的审美愉悦功能的影视作品；真实是记录片最根本的特性，是纪录片的灵魂。而我的作品便是具有真实性的。这个记录人物给我很多的启示，激发了我对毕业以后工作的热情。本部纪录片是一个学生的视角在看一个怀有梦想并且正在实践梦想的人。她不懈努力奋斗的热情，她忙碌的身
8、影都给予了我非常大的对以后的信心。我想也会给许多正处于迷茫时期的同龄人许多重要的启示的。二、编导阐述2.1 前期工作首先，本部作品是一部人物纪录片。其中很重要的部分是对于人物的采访，这部作品的人物并非有名的人，也并非成功人士，那么她的故事便是吸引观众的利器。因此，要探寻她的成长，努力从性格，经历，只会等任性的方面去分析她，给观众塑造一个真实而完整的人。所以，对于编导来说，首先应该是研究者。在还没有开始拍摄前，要先对被采访者进行研究，对于本部作品来说，我就首先去了李冬霞老师培训手模机构的官方网站，对于她进行简单的了解。其次在列出一些问题，这些问题应该是有联系的，这些问题应该是观众所关心的问题，应
9、该设置尽量多的问题，尽管不是所有问题都有机会问到。然后，到了真正的拍摄时，对于受访者要积极给予引导，采访和拍摄就能顺利进行展开。最后，编导要学会进行沟通，应该永远保持一个心态，就是，被访者是在和所有观看的人在进行交流，而不是编导一人。观众是对记录的对象感兴趣而不是都编导感兴趣。要给观众最真实的感觉，最深切的体会。2.2 导演阐述随着电视传媒产业的迅猛发展,电视节目也越来越丰富多彩,纪录片是拥有一个强大的受众群体的,一部纪录片要想吸引受众的注意力，而不至于让其见之则换台，最根本的，就是纪录片中要有能够满足受众心理需求之处。收看电视纪录片可以是为了满足信息求知的需求，希望从节目中增长知识与见识，帮
10、助日常工作或学习;可以是为了满足好奇心理和参与欲望，一个事件发生了，前因经过结果究竟如何他想知道;有的人是为了娱乐消遣，工作累了，看些有情节、有故事的节目来放松身心当然，这些需求通常并不是单个存在的，而是相互交织在一起。于是，观众的要求就更高了，既要有能够让其轻松的内容，还能够“寓教于乐” ，增长知识，还能够多些见识，在日常交际中多些谈资同时，不同的观众群对节目的需求也是不同的:文化层次较高的人比文化层次较低的人更容易理解纪录片所要表达的思想和境界;年长的对历史题材兴趣较浓，年轻的对生活题材兴趣较浓。本部作品主要的受众就是对文化层次相对高，但社会经验不足的人，比如我们这些走在十字路口的人，我们
11、非常的迷茫，而我的作品的主人公李老师则是一个可以给予我们鼓励的例子，还有她在教育学生时候的那些话，都给我们教育作用。三、作品与同类影视作品比较 3.1 拍摄对象的比较不同风格的纪录片，有着不同的拍摄对象。拍摄对象对于一部纪录片来说是重要的，对这部纪录片是什么风格起着重要的作用。英和白的节奏是作者设置了一个基本的二元结构模式，即工作（白照顾英）和生活（白看电视） ，这是反复交替出现的两个内容。武汉杂技团狭窄小院的一扇大门里，是英和白的家。英是世界上仅存的一只被驯化、可上台表演的熊猫，也是唯一一个与人居住在一起的熊猫。白是一位有着一半意大利血统的女驯养师，她和英组成的这个家已经有 14 个年头了
12、。本片还有一个重要角色，那便是一台不断提供着外部信息的电视。在长达分钟的片子里，除电视机不时传来科索沃战争、印巴冲突、叶利钦辞职等外部信息外，再没有一句画外音，也没有一句采访白的同期声，有的只是不时出现的白照料英，以及英常常从窗口探出脑袋张望街对面灯红酒绿的画面。他们的拍摄内容非常简单，就是一个简单的封闭空间，当然以现代人的认知看来，这个存在方式过于苍白无力。我想，观众也独到了一些的孤独和压抑，而孤独也是现代人典型的心理状态。对于英，它是被动的，它是被选择的，不能选择自己的生活方式，它是孤独，甚至是无助的。而本部作品掌握却不同于英和白的主题，本部作品主要是阐述了一个人对于梦想的追寻，从她的工作
13、环境、教育同学的方式，来讲述她是怎样追寻梦想的过程。她与上述影片不同，她是主动的，她自主选择自己的学习方式，工作方式，她自己选择自己的道路，与英和白相同的是片子的拍摄环境都非常简单， 英和白是主人公的工作生活环境，掌握也是主人公的工作环境。3.2 结构以及讲述方式的比较结构是布局谋篇的总设计，结构就搭架子，它是纪录片创作进入表现阶段的首要问题，如果货题材是纪录片的血肉，主题是纪录片的灵魂的话，那结构就是纪录片的骨架，骨架不够完整健全，也绝对没有可能成为好的作品，因此，结构问题必须给予重视。纪录片的讲述方式主要是一部纪录片的结构，结构的根本任务是组织，安排好层次。让现有的题材更加充分地表现既定主
14、题。而主题也必须突出鲜明，通过自己的讲述方式来向观众呈现纪录片的主题。好的讲述方式是一个艺术创造的过程，是一个形象思维的过程，在纪录片制作过程中起着重要作用。我们创作的过程必须要从生活的实际出发，在客观的纪实基础上进行。完全脱离生活根据的主观臆想，或随意剪裁生活注解自己的胡编乱造，绝对不适合纪录片。亚里士多德认为，完整的结构要体现事件之头、身、尾首。首先，万事开头难，纪录片的开头实际是创作者对于所拍摄的时间或事物的整体性认识的反映，没有对全片的旨趣、情调、风格把握是拍不好开头的。有个好的开头是比较重要的，这个开头不仅要成为全文的奠定基调还要起到吸引观众的作用，因此古人关于文章的开头有“凤头”之
15、说。而纪录片幼儿园 “或许是我们的孩子，或许就是我们自己。 ” 开头的这两行字幕就已近下意识的告诉观众，这将不是一部很欢快的纪录片，忧伤与哀愁才是它的基调。此时，银幕旁的我们也不再将自己当成旁观者，而是以一种参与者、主人翁的姿态、视角走进这部影片，用眼去看、用心去听。以纯真的孩子为视角，折射出这一种真实后面的另一种真实界是个什么样子。而掌握却是通过李冬霞老师教育学生的方式展现作品的主题-自己的梦想自己的命运自己掌握。它的讲述方式则是运用解说词贯穿其中，通过对主人公的采访为脉络展开讲述。它的结构基本上是以事情的发展顺序为主，带出观众想知道想了解的问题。它的开头是运用解说词这便达到激励人心的作用，人们之所以听励志的歌曲，听励志的演讲，就是因为内心缺乏这些向上的力量，给人们注入这样的力量，观众才会充满向前
