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1、教师顶岗实习体会：让学生自己讲试卷 这一周办公室张老师外出学习，所以我就接了她的班， 给文科班三班和四班带了一个星期的课。因为刚刚期中考试 结束，所以这一周的首要任务就是把期中考试的卷子给处理 了。因为来一中实习也已经两个多月了，也听过很多老师的 习题课。通过这些习题课，我发现了一个共同特点：学生在 老师讲试卷的时候，就变得很不活跃，昏昏欲睡，老师得不 到很好的反馈，因此讲试卷的积极性也会被消磨。因为我一 直教理科班，所以很少有机会能讲习题课，我也很想能够把 我的节习题课给上好。所以我就开始反思，想着怎样才能在 试题课上调动学生学习的积极性，经过一番思考，我决定在 接下来的习题课上，换一种讲评
2、试卷的方式。 在上课刚开始时，我就把试卷的答案给学生们，让他们 自己改正试卷，然后反应一下普遍都存在问题的题目。然后 我就开始分配任务了，我把班级一共分成了八组，然后一共 是三十二道选择题有问题，我就让每个小组承包了四个题， 给学生们十分钟的时间，让学生小组内自己讨论，时间到了 之后由小组派代表充当“小老师” 来讲题， 讲得好给加两分， 讲的不全面加一分，讲不出来不加分。下课后，本节课得分 最高的一组可以来我这里换取神秘大奖。任务分配之后，学 生们都很积极地去讨论，完全没了以前死气沉沉的样子。因 为我没有说奖励是什么，再加上这种比较新奇的讲试卷的方 式，极大的激起了学生们学习的兴趣。学生们讨论
3、的很热烈， 不停地翻书为自己的讲解找依据。最后学生们基本上都能把 试题给讲出来。而且有的组讲的特别棒，分析的头头是道。 当然，我也知道，我这两节习题课其实也存在着不少的 问题，比如说少数学生借着小组讨论的时间聚在一起说闲 话；讲题的就那么几个人，其他学生的积极性没有完全被调 动起来等等。要想习题课能够取得更好的效果，我就得在以 后的教学中想方设法的改进我的教学方法，寻找出最适合学 生，并且能最大限度调动全体学生学习积极性的方法，从而 不断提高我的教学技能。 通过这两节别样的试题课，我发现其实孩子们的潜力真 的是无穷的，而且有时候我们太低估孩子们的能力了。很多 人都说现在的孩子不好教，我认为不然，其实是我们没有找 到适合学生的学习方法。我们应该做到通过更多的学习方法 来调动学生学习的积极性和主动性，增强学生学习的自主 性，真正找到适合学生的学习方法，让学生爱学，会学。
