《有你真好》教学反思

《《有你真好》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《有你真好》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、有你真好教学反思 有你，真好教学反思 身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是帮大家的有你，真好教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 有你，真好是义务教育六年级上册第八单元的习作。第八单元是以人物为主题的单元。单元要求借助相关资料，理解课文主要内容；通过事情写一个人，表达出自己的情感。为了学生写出一篇情感真挚的习作，我放出了一条长长的线： 本单元有4篇课文：少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人纪念鲁迅先生有感，在学习过程中，注意引导学生总结课例的表达方法，及时练笔。从读学写，读写结合。例如，在学少年闰土时，课文第一

2、段回忆式展开，描写了少年月夜刺猹的场景，这一段是教学重点，引导学生发现 _的表达方法：运用环境描写为少年闰土的出现创设一个美好氛围，通过外貌描写和动作描写，表现出闰土的机敏与勇敢。在本节教学最后环节，让学生拿出准备好的自己最喜欢的、有场景的照片，仿照第一段说一说、写一写。既及时积累了习作素材，又培养了学生的观察、思维、表达能力，活学活用，实现语言的建构与运用。 梁朝的萧统说：“以立意为宗，不以能文为本”。本单元日积月累是鲁迅的四句名言，展示了鲁迅先生对孩子、对人生及革命之路的看法、对民族精神中国脊梁的理解。通过学习，培养学生高尚的思想品格，树立的正确人生观和价值观，传承优秀文化，实现审美鉴赏，为习作的选材、立意奠定一个较高的平台。通过交流平台，学生归纳把握课文文章主要内容的方法，引导学生逆向思维，把把握文章主要内容的方法运用到习作中。通过词句段运用的学习，学会给习作定题目的方法和通过联想和想象的方法把事物写具体。总之，根据单元目标，合理调整教材顺利，达到最优化教学。 【有你，真好教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考