语文学科 七年级 19《大自然的语言》第一课时 教案

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1、1语文学科 七年级 19大自然的语言第一课时 教案备课时间 授课时间教学目标知识目标：识记词语，整体感知课文，了解物候和物候学以及研究物候学的意义。能力目标：能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，理清文章的说明顺序。情感目标：激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。重点 训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。难点 理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。疑惑的问题1、本课的多音字。 连翘（ ）翘起（ ） 衰草连天（ ）鬓毛衰（ ）观测（ ）玄观（ ） 风雪载（ ）途 记载（ ） 落叶（ ）丢三落四（ ）落枕（ ） 差异（ ）差遣（ ）差错（ ）参差（ ） 2、重点词语的注音和解释。 萌

2、（ ）发： 农谚（ ） 次第： 翩（ ）然： 孕（ ）育： 簌簌（ ）： 销声匿（ ）迹： 周而复始： 草长莺飞： 草木荣枯： 花香鸟语： 风雪载（ ）途： 年年如是： 3.了解作者竺可桢（18901974） ，浙江上虞人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。2理解感受理解提升1、课题简介： (1)、大自然的语言指的是什么？ (2)、课文为什么以此为题？ 2、读课文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 (1)什么叫物候、物候学? (2)物候观察对农业有什

3、么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义? 3、划分段落层次： 4、概括介绍本文的说明顺序。当堂检测熟读课文作 业整理字词3学生小结我的收获语文学科 七年级 19大自然的语言 （ 第二课时） 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。能力目标：揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。情感目标：激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。重点 理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。难点 学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。疑惑

4、的问题预习导引（一）读第一自然段，思考下列问题： 1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段的结构是： 主要的说明方法是： 4、前两段文字的说明对象是（ ） A物候现象； B气候变化； C物候规律； D四季景色变化。 5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？ 理解感受理解提升问题导学典题训练6、第 2 自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的？ 7、第三自然段是按什么顺序说明的呢？ （二） 、学习课文第二部分（4、5 自然段）： 1、四、五两个自然段运用了什么说明方法？有何作用？ （三） 、学习第三部分（6

5、 至 10 自然段） 1、决定物候现象来临的四个因素是什么？这几个因素能否对换，为什么？ 2、体会本文举例子的说明方法的作用。 四、学习课文第四部分（11、12 自然段） 思考：研究物候学的意义有哪些意义？ 当堂 研讨与练习二4检测作 业 采集几则农谚,说说其中包含的知识。学生小结我的收获语文学科 七年级 20奇妙的克隆 （ 第一课时） 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：识记词语，整体感知课文，了解有关克隆的科学知识。能力目标：理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。情感目标：树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

6、重点 了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。难点 1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。疑惑的问题预习导引1、 给下列加点字注音匍匐茎（ ）繁衍（ ）细胞（ ）鲫鱼（ ）囊胚期（ ）孵化（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ）两栖( ) 脊椎（ ）鄞县（ ） 性腺（ ）胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） 濒临（ ） 2、解释下列词语的含义：繁衍： 濒临： 相安无事： 难能可贵：悲喜交集：理解感受引导点拨问题导学典题训练1、 “克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利 ”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？2、课文从哪些

7、方面写了克隆技术造福于人类？1.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？2.文章第一部分为了说明“克隆是什么” ，作者运用了哪些说明方法？3.文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺5序？这样安排有什么好处？当堂检测熟读课文作 业 整理字词学生小结我的收获：语文学科 七年级 20奇妙的克隆 （ 第二课时） 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。能力目标：根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。情感目标：体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。重点 揣摩语言

8、，体会说明文的科学性。难点 对文章结尾一段话的理解。预习导引研讨与练习二理解感受问题导学典题训练1、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？2、研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度（请从课文中找出能表现科学家严谨求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。 ）3、文章结尾写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”这段话该如何理解呢？4、拓展延伸：分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?辩论的要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；(2)观点鲜明

9、，论据充足；(3)驳斥对方观点时既要有“理” ，又要有“礼” 。理解提升6当堂检测研讨与练习二作 业 展开充分的想像，以“我被克隆了”为题，写一篇科幻小品。学生小结我的收获：语文学科 七年级 21阿西莫夫短文两篇 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：识记词语，把握说明内容。 能力目标：对比阅读，比较分析每篇的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。情感目标：激发学生对科学的探索欲望和创新意识。重点 把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。难点 体会课文中的补充说明的作用和

10、含义。疑惑的问题预习导引1、 给下列加点字注音褶皱（ ）劫难（ ）追溯（ ）骨骼（ ）鸟臀目（ ）携带( )覆盖（ ）两栖动物（ ）潮汐( )彗星（ ）二氧化硅( )陨石( )膨胀（ ） 2、解释词语的含义：追溯 ：天衣无缝：。3.作家作品：理解感受问题导学典题1、比较分析两篇短文的相关内容，填表格：课文 说明内容 说明思路 说明顺序 说明方法恐龙无处不在理解7提升训练被压扁的沙子2、 这两篇短文共同说明了作者的一个观点，是什么？当堂检测习题二作业 习题三课堂小结我的收获：语文学科 七年级 22花儿为什么这样红 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：识记词语，了解事理说明

11、文的基本特点。能力目标：学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。情感目标：激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。重点 理清文章结构，了解说明方法。难点 学会按恰当的顺序来写说明文。疑惑的问题预习导引1、 给下列加点字注音柑橘（ ） 萎（ ）谢 褪色（ ） 三棱( )镜 花瓣（ ）灼（ ）伤 裸( )子植物 花萼（ ）花蕊（ ） 蜜腺（ ）分泌（ ） 并蒂（ ） 虞美人（ ） 蒲（ ）班克 花卉（ ）2、有感情地读课文，找出难理解的字词问题导学1、划分文章段落，理清结构。2、第 26 自然段、第 7lO 自然段分别采用了什么样的说理解感受8理解提升典题

12、训练明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的? 3本文能把抽象的知识说明得具体而明晰，与多种说明方法牟综合运用是分不开的，你能举例说出本文运用的说明方法呢？4本文语言准确、严密，你能从文中试举几例来分析吗? 当堂检测课后习题一作 业 仿照课文的写法，搜集资料，以“树叶为什么是绿色的“为题，写一篇说明文，字数不限。课堂小结我的收获：语文学科 七年级 23生物入侵者 主备人：刘艳华 审核人：备课时间 授课时间学习目标知识目标：识记词语，了解本文说明的主要内容。能力目标：阅读课文，学习本文所使用的说明顺序和说明方法。情感目标：提高学生的环保意识。重点 掌握本文的说明顺序和说明方法。难点 掌握本文的

13、说明顺序和说明方法。疑惑的问题预习导引1.读准下列的字音 繁衍（ ）困扰（ ）威胁（ ）栖息（ ）劫掠（ ）扼制（ ）归咎( )五彩斑斓（ ）霍乱（ ）藩篱（ ）蜥蜴（ ）厄运（ ）无动于衷（ ）酝酿（ ）2.解释下列的词语归咎： 啸聚山林 ： 始料不及： 赶尽杀绝： 9与日俱减： 在劫难逃： 五彩斑斓：啸聚山林：束手无策：物竞天择: 为所欲为：无动于衷：3. 背景资料全搜索 梅涛,当代科普作家. 生物入侵者是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。 科技高度发达的 21 世纪，我们共同的家园 地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决

14、的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习生物入侵者此文能促使我们提高保护生态环境的意识。理解感受问题导学典题训1.题解：从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。2.本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?3你觉得学习本文应从哪些方面入手?4.理清文章结构 5.本文采用了什么说明顺序?探究本文这样安排说明顺序的好处。6本文主要采用了哪些说明方法？结合相关语句说说每一种理解提升10练说明方法的作用。7延伸拓展（查阅资料） 你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?当堂检测熟读课文作 业 写生字，背成语意思。课堂小结我的收获