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1、教科版六年级科学下册用显微镜观察研究 身边的生命世界学案 5 用显微镜观察研究身边的生命世界 【教学目标】 发现并提出有关生命世界的问题,产生对生命世界更 多了解的愿望。 带着感兴趣的问题制定简单的研究计划,并按计划进 行研究,在老师或家长的帮助下探索微小世界,培养科学探 究的能力。 能对观察过程和结果进行整理,写出简单的符合要求 的观察报告,在班上和大家交流。 【教学准备】 教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍,这些资 料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何 培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。 根据学校的条件,准备一些显微镜和在显微镜下观察 的标本、工具和材料
2、。 【教学过程】 引入 对话:詹森发明了世界上架显微镜只看到了跳蚤,列文 虎克用自制的显微镜发现了什么? 为什么列文虎克会有这么多精彩的发现? 我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有 趣的问题,大家读读我们教材上的事例。 学生阅读教材第15 页“宝石花耐旱的秘密”等内容。 讲解:“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察,从自己 的生活中发现问题,提出问题,最后又通过自己的观察和研 究解决了问题,得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察 中,对周围的生命世界也一定有许多问题,让我们也来自己 寻求答案。 提出问题 我们对生命世界有哪些问题呢?可以从自己的家、校 园、我们的身体等方面好好想想。自学课
3、文第12 页,然后 分组讨论, 互相启发, 然后归纳出几个可以探究的问题。如: 鱼缸里的水变绿了,是不是水里有什么微生物? 厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物? 土壤中有没有微生物? 我们的头发在显微镜下是什么样的? 大组交流。各组提出本组的问题,由学生或老师把这些 问题都记录下来,并进行整理、归类和筛选。 教师指导学生使用显微镜和准备观察材料 说明显微镜下观察的要求,讲解观察标本的制作和培 养。 出示显微镜,讲解显微镜的使用方法。 进行安全教育和环境教育。 确定研究课题,制订研究计划 各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题,作为本组的 研究课题。 根据问题制订观察研究的计划。 大组交流计划。 布置课外观察任务 在家长或者老师的帮助下,按计划进行显微镜下的观察 研究。 根据自己的观察研究写出研究报告。 告诉学生研究报告的主要内容和写作要求,包括课题名 称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收 获和体会。内容要真实,除正文外,可附图、表格、照片、 实物等。