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1、部编人教版七年级语文下册作文汇编阅读训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1我 感 得不到真情的 候，或 真情就在你的身 ；我 呼 得不到理解的 候，或 理解就在你周 有的 候，美好的事物与情感离我 并不遥 ，或 只是由于离你太 ，你往往忽 了它 的存在。 合自我 与感悟，以“原来并不遥 ” ，写一篇文章。要求： 先把 目 充完整； 文体不限（ 、 歌除外）； 有真情 感； 不得抄 套作； 文中不得出 真 的人名、校名、地名。【答案】 【参考例文】原来幸福并不遥 幸福，一个很抽象的 ，那么，你 什么是幸福？大多数人表示不明 。确 ，幸福是源于生活中的一种状 或是一种感受，但却不知道 如何去表
2、达，幸福又分很多种，可以是身 的人，身 的事，你以 呢？小 候，我以 幸福是虚无 的，看不 又摸不着，走着路抬 看看天，我 特意跑到窗前画了一个笑 ，然后傻傻地笑。只是后来因 某些人某些事， 我心里有了一股暖意，那是幸福 ？母 是一位 大的女子。她在家 是最勤 ，最善解人意的也是她。她 我去海 玩， 好吃的食物 我。我 吃 走在海 上，留下一个又一个小脚印。我似乎能想象 当 看那些可 的小脚印的心情会是多么愉悦， 上的笑容又是多么 呢？ 些都是我在照片上看到并想象到的。不知道 什么，我特 喜 着我的手小手走海 的 。我也 常打印照片，我喜 拿在手里的感 就好像 年直接收到 包 在手里的快感一
3、。我 得拍下一个美 的瞬 既温馨又不缺 和感。有一次，姐姐 我去海上世界玩，夏天的 是那么温和，夜晚也是迷人的。 个人山人海的地方，到 的 西都在 光。 有一艘巨 ，上面是餐 ，在那里吃 西看烟火 浪漫的吧？但更特 的是，我看到了温馨的一幕一个年 着宝宝的 着一个小男孩的手，陪他 圈。后面有一 用霓虹灯排成的一句 秀 你我的 。我拍下了 个画面，因 ，充 母 的 看上去特 美，那个 圈的小男孩感受到的大概就是幸福吧。我开始 念也从前的日子，看上去平淡，好像 了好久的 子又仿佛就在昨天。原来，幸福并不遥 。【解析】 【分析】 “原来， _并不遥 ”是一篇半命 作文， 的着眼点放在“原来 并不 ”
4、上，表面看起来，有很多 西是我 可望不可即的， 上，只要我 的体会。 “一切美好的 西”离我 并不遥 ，所以 材 也要突出 一 。“不遥 ”即触手可及，感受到幸福就在身 ； “原来 ”一 明以前 幸福很遥 ，因此作文要写一个 幸福的 程。【点 】本 考 考生的写作能力。考生要注意 目和材料 行分析，从 目和材料中提取关 的信息，确定文章的立意，同 也通 ， 行 篇布局。考生要注意平 素材的收集，要按照 干的要求 行写作。在写作 要情感色彩 ， 触 自己的那份情感也触 者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、 等表达方式，使文章的主旨得以升 。同 考生在平 要加 写作的 ，提升写作能力。2
5、 下面的文字作文老 的鼓励关 ， 我倍感温暖；同学的鼎力相助， 我倍感温暖； 人的体 呵 ， 我倍感温暖 合自己的生活体 和感悟，以“温暖 ” 写一篇 叙文。要求： 表达真情 感，不得套写、抄 。 文中不得出 真 的校名和人名。不少于 600 字。【答案】 【参考例文】 字数温暖温暖是灯，照亮前行的道路；温暖是清泉，滋 干涸的心灵；温暖是火苗，点燃全新的希望。窗外，淅淅 的大雨敲 着大地，响起 曲 ， 得人心 气躁。窗内， 声大作，学生 蜜蜂出巢般跑出教室，生怕雨越下越大。我却并不操心，反正家离学校那么 ，不如等到雨停再回家。 ，大概不会来接我的吧教学楼旁站着 多打着雨 的家 ， “他 中会不
6、会有一个人是来接我的呢？ ”我自嘲的想着。但我随即就否定了 个猜 ， 竟早上出 前 因 考 大吵了一架， 脾气又倔，没准 在 在打麻将，看到下雨也不会担心我的。熙熙攘攘的学生 焦急地 找着家 ，个个都 色急切的，看到了家 ，开心的跑到 下去躺雨。雨越下越大， 如牛毛的雨 ， 眼 成了黄豆般大小的雨滴，雨点争先恐后的向下冲， 到地面， 起一圈圈水花。人 的都走光了，最后只剩下我一个人无措地站在空 的走廊上。走廊里只有一只橘黄色的灯泡，偌大的夜幕中只有 一点光亮 我作伴。等啊等，雨 毫没有减弱的 ，夜晚下着雨的空气冰凉刺骨，我蹬蹬脚，哈哈气搓着手，想着 “雨快停啊，雨快停啊！ ”我 咕着 “下 么
7、大雨，我 真不管我了！ ” 心里越想越气 ； 道考 分数就那么重要？ 道睡 比不上熬夜做 ？ 道 人家的孩子就次次考 都能拿高分？ 想着，便 狠狠的蹬脚。蹬累了，靠在 壁上，一股深深的无力感涌上心 。雨一直下， 是没人来接我。橘黄色的灯光把我的影子拉的 的， 到了我的心 ，一 ，未可名状的荒凉弥漫在冰冷的空气中。忽然，步覆 跚的身影出 在我眼前， 的鞋子湿透了，我没想到她会以 种方式出 ，我怔住了。她看到我，急忙上前 我， 不 ，冷不冷？全然当作早上的争吵没有 生。我瞥到地面上， 走 的脚印是湿的， 的鞋 淌着水。 得的，我有机会好好看看她，我竟 的眼角生出了几条 ，耳 生出了几根白 ，手指也
8、不似以往 白晳。刹那 ，鼻子一酸，眼眶盈 了 泪，仿佛有盆凉水从 把我 到尾。 的温度 散了我的寒冷，温暖了我身体。 一次，我 撑起了 ，一步一步走向回家的路。 于 的人来 ，温暖是 乎乎的 菜； 于迷失方向的人来 ，温暖是指南 ； 于我，温暖是 的温度。【解析】 【分析】 “温暖 ”，原 是身体的温暖，可以写出它的比 和引申 ，也就是 得人的心灵温暖的一件事或者几件事。写心灵受到温暖 ， 加入相 的心理描写，也可以和其它 描写相 合。可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事 ，可采用加小 目或者分 的形式，会 人耳目一新的感 。可采用 叙 相 合的写作方式，文章的主体部分使用 叙，最后
9、点 。本文适合写 叙文。【点 】命 作文首先要 好 。不管遇到什么 的 目，都要咬文嚼字，仔 琢磨，找出 目的关 字眼在哪儿。找准它，根据它弄清 目的要求、重点和范 ，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要 中心 取最能表达中心的材料。确定中心， 好材料以后，就需要列出一个 要的提 ，确定先写什么，再写什么，后写什么。3作文明月清 ，荒漠戈壁，是自然的 予；成功快意，失落 ，是生活的 予；点 鼓励，吐槽鞭策，是他人的 予 我 在 得和 予中一路走来，我 又将拿什么 予 人？ 以 予 ，写一篇文章。要求： 立意自定； 歌除外，文体不限； 不少于 600 字。【答案】 【参考例文】 予“ 予
10、 ”是什么呢？可能 是一 不到 5 元的小小地 票。但我知道，我的 一小小 ， 予那个陌生女孩的，是一个温暖的打开的明亮的外面的世界。我不 意 ，注意到了她。本就不大的一 小 大一半都埋在了抱着的 中， 疑地面 着来来往往的人群。我 多了，无非是 一 地 票 了。但 一次却有所不同，余光瞥到她鼓起勇气， 了小 叫住了我的那一刻，我停下了脚步，因 我从她那一双眸中， 出了一种赤 ，一种 于未知世界的，陌生与恐惧我仿佛看到了一年 入学的我。“姐姐，姐姐 我没有 票，我的票大 用不到5 元”她的声音越来越小，在 短短两句 中，她始 没有抬眼看我。我一 竟不知 什么好，便走到售票机， 便 上了她局促不
11、安的目光，于是我 ： “你要去哪里？ ”“火器 ”。她舒了一口气。 得一年 入学做自我介 的 候，我也与她一般内向文静， 未知的同学 充 了不安，而那 小A 予我的那一抹微笑瞬 了我一种安全感， 我敞开心扉去面 大家，我 然 予她的 是一 不足5 元的地 票，但是或 了她面 未知的勇气与自信，从她明亮的双眸中我 出了我 予她的温暖，等她 大后，也一定会把 一份温暖 予他人， 每一个人都能感受到属于陌生人 予的温暖，不同于我14 年来日夜接受的来自父母的温暖，我也 于 予了他人。“小朋友，你好独立呀，姐姐像你 么大的 候 不敢一个人坐地 呢，走吧，姐姐也坐 10 号 ，咱 一起。 ” 完 句 后
12、，我 于看到了小女孩的微笑。像音符 予五 曲 ，希望 予盲人的光明，流星 予天空的 ，我想着，在那一刻，我 予她了一个温暖的，打开的，明亮的，外面的世界。随手 “ 予 ”， 外面的世界 得温暖、打开、明亮。【解析】 【分析】 是一道命 作文。作文 属于提示 +全命 的形式。提示 运用了一 充 意的排比句，加上 目“ 予”，能 学生很快地弄清 意，打开思路。“ 予 ”一 的提示 ，排比句的每一个分句，主 均 两个四字短 ，以比 形式呈 ，信息含量更大，更能体 景物、事理的多元性、丰富性。同 ，提示 尾“我 在 得 予中一路走来，我 又将拿什么 予 人？ ”以 句呈 ，体 哲思色彩，引 学生思考
13、得与付出的 关系， 学生作文立意的深刻性、思辨性有 明确的引 和要求。从 材来看， “ 予 ” 近生活 ，范 非常广泛。考生可以从熟悉的生活入手，写父母 、老 同学 他的情意；可以关注自然，描写花草 木、山川 物 他的 和情感体 ；可以放眼社会，写城市 貌、名 古迹、文化 可以 ，不同 次的学生都能有内容可写，有 可 ，体 出 文命 的人文关 。从立意角度来看，小到家庭、学校、 本、名人、 ，大到悠 史、和 社会，都是考生表情达意的突破口。 “ 予 ”不 可以写 人 “我 ”， “我 ” 人的 “ 予 ”，如欣 大自然 的瑰 景 ，体 意的人生旅途，品味名 古迹散 的厚重气息，体 厚的 史 淀
14、。 可以提升 承和 ，与 俱 ，弘 道德新 尚， 社会正能量，如徜徉 典文学的 花园， 悟璀璨的文化魅力，置身社会 造的和 氛 ，抒 烈的自豪之感。【点 】本 考 考生的写作能力。考生要注意 目和材料 行分析，从 目和材料中提取关 的信息，确定文章的立意，同 也通 ， 行 篇布局。考生要注意平 素材的收集，要按照 干的要求 行写作。4两 中任 一 作文。 目一：父 像一叶小舟，无怨无悔， 着儿子从人生的一个 段划向成 的另一个 段；老王像一棵枯 ，外表粗拙， 苦 ，始 保有一 真 善良的心也 你身 的某个人也会 你想起暖阳、明月、小草、雄 将 “他（她）像” 充完整，构成你的 目，写一篇文章。不限文体（ 歌除外）。 目二： 以 “在祖国百年 的那一天” ， 想象，写一篇 叙文。要求： 将作文 目抄写在作文 上。 字数500800。 不要出 所在学校的校名或 生姓名。
