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1、,第 1 课时 平均分（1）,第 2 单元 表内除法（一）,二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。,一、情景导入,你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。,二、探究新知,1,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是2块糖，同样多。,二、探究新知,1,1,4,1,2,3,2,2,2,对比分的结果，特殊中认识“平均分”,每份分得同样多，叫平均分。,二、探究新知,二、探索新知,你知道了什么？,把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。,2,“平均分成6份”：分成6份，且每份分得同样多。,结果：每份（ ）个。,3,二、探索新知,分法一：,二、探索新知,分法二：,结
2、果：每份（ ）个。,3,每份放1个。,二、探索新知,分法三：,结果：每份（ ）个。,3,还可以3个3个地分。,无论每次分几个，最后分得的结果都是相同的。只要每份分得同样多，就是“平均分”。,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,3,二、探索新知,三、巩固练习,三、巩固练习,3,四、课堂小结,1、分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。,2、把一些物品按一定的份数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为止，但最后分得的结果都是相同的。,第 2 课时 平均分（2）,第 2 单元 表内除法（一）,1、哪些分法是平均分？对的在括号里画“”，错的画“”。,（
3、）,（ ）,（ ）,（ ）,一、复习旧知,2、把8个面包平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）个。,一、复习旧知,2,二、探究新知,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,3,乘法意义,乘法算式,画,摆,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,二、探究新知,感知不同分法,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,画,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,二、探究新知,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,摆,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,二、探究新知,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,2个2个地数，8里面有4个2。,乘法意义,8个果冻，每2个一份，
4、能分成（ ）份。,4,二、探究新知,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,248，4个2 合起来是8。,乘法算式,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,二、探究新知,提炼不同分法的共通,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,也就是问8里面有几个2。,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,二、探究新知,乘法意义,乘法算式,画,摆,1.练一练。,12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。,12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。,4,6,12里面有6个2。,三、巩固练习,四、课堂小结,把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。或者也可以运用乘法的意义，一个数里面有多少个几来解决。,
