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1、九年级下数学相似三角形重点习题及答案例1 从下面这些三角形中，选出相似的三角形例2 已知：如图，ABCD中，求与的周长的比，如果，求例3 如图，已知，求证：例4 下列命题中哪些是正确的，哪些是错误的？（1）所有的直角三角形都相似 （2）所有的等腰三角形都相似（3）所有的等腰直角三角形都相似 （4）所有的等边三角形都相似例5 如图，D点是的边AC上的一点，过D点画线段DE，使点E在的边上，并且点D、点E和的一个顶点组成的小三角形与相似尽可能多地画出满足条件的图形，并说明线段DE的画法例6 如图，一人拿着一支刻有厘米分画的小尺，站在距电线杆约30米的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直，看到尺上约12个
2、分画恰好遮住电线杆，已知手臂长约60厘米，求电线杆的高例7 如图，小明为了测量一高楼MN的高，在离N点20m的A处放了一个平面镜，小明沿NA后退到C点，正好从镜中看到楼顶M点，若m，小明的眼睛离地面的高度为1.6m，请你帮助小明计算一下楼房的高度（精确到0.1m）例8 格点图中的两个三角形是否是相似三角形，说明理由例9 根据下列各组条件，判定和是否相似，并说明理由：（1） （2）（3）例10 如图，下列每个图形中，存不存在相似的三角形，如果存在，把它们用字母表示出来，并简要说明识别的根据例11 已知：如图，在中，是角平分线，试利用三角形相似的关系说明例12 已知的三边长分别为5、12、13，与
3、其相似的的最大边长为26，求的面积S例13 在一次数学活动课上，老师让同学们到操场上测量旗杆的高度，然后回来交流各自的测量方法小芳的测量方法是：拿一根高3.5米的竹竿直立在离旗杆27米的C处（如图），然后沿BC方向走到D处，这时目测旗杆顶部A与竹竿顶部E恰好在同一直线上，又测得C、D两点的距离为3米，小芳的目高为1.5米，这样便可知道旗杆的高你认为这种测量方法是否可行？请说明理由例14如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使，然后再选点E，使，确定BC与AE的交点为D，测得米，米，米，你能求出两岸之间AB的大致距离吗？例15如图，为了求出海岛上
4、的山峰AB的高度，在D和F处树立标杆DC和FE，标杆的高都是3丈，相隔1000步（1步等于5尺），并且AB、CD和EF在同一平面内，从标杆DC退后123步的G处，可看到山峰A和标杆顶端C在一直线上，从标杆FE退后127步的H处，可看到山峰A和标杆顶端E在一直线上求山峰的高度AB及它和标杆CD的水平距离BD各是多少？（古代问题）例16 如图，已知ABC的边AB，AC2，BC边上的高AD（1）求BC的长；（2）如果有一个正方形的边在AB上，另外两个顶点分别在AC，BC上，求这个正方形的面积相似三角形经典习题答案例1 解 、相似，、相似，、相似例2 解 是平行四边形，又，与的周长的比是1：3又，例3
5、 分析 由于，则，因此，如果再进一步证明，则问题得证证明 ，又，在和中，例4分析 （1）不正确，因为在直角三角形中，两个锐角的大小不确定，因此直角三角形的形状不同（2）也不正确，等腰三角形的顶角大小不确定，因此等腰三角形的形状也不同（3）正确设有等腰直角三角形ABC和，其中，则，设的三边为a、b、c，的边为，则，（4）也正确，如与都是等边三角形，对应角相等，对应边都成比例，因此答：（1）、（2）不正确（3）、（4）正确例5解： 画法略例6分析 本题所叙述的内容可以画出如下图那样的几何图形，即厘米米，厘米米，米，求BC由于，又，从而可以求出BC的长解 ，又，又厘米米，厘米米，米，米即电线杆的高为
6、6米例7分析 根据物理学定律：光线的入射角等于反射角，这样，与的相似关系就明确了解 因为，所以所以，即所以（m）说明 这是一个实际应用问题，方法看似简单，其实很巧妙，省却了使用仪器测量的麻烦例8分析 这两个图如果不是画在格点中，那是无法判断的实际上格点无形中给图形增添了条件长度和角度解 在格点中，所以，又所以所以说明 遇到格点的题目一定要充分发现其中的各种条件，勿使遗漏例9解 （1）因为，所以；（2）因为，两个三角形中只有，另外两个角都不相等，所以与不相似；（3）因为，所以相似于例10解 （1） 两角相等； （2） 两角相等；（3） 两角相等； （4） 两边成比例夹角相等；（5） 两边成比例夹
7、角相等； （6） 两边成比例夹角相等例11分析 有一个角是65的等腰三角形，它的底角是72，而BD是底角的平分线，则可推出，进而由相似三角形对应边成比例推出线段之间的比例关系证明 ，又平分，且，说明 （1）有两个角对应相等，那么这两个三角形相似，这是判断两个三角形相似最常用的方法，并且根据相等的角的位置，可以确定哪些边是对应边（2）要说明线段的乘积式，或平方式，一般都是证明比例式，或，再根据比例的基本性质推出乘积式或平方式例12分析 由的三边长可以判断出为直角三角形，又因为，所以也是直角三角形，那么由的最大边长为26，可以求出相似比，从而求出的两条直角边长，再求得的面积解 设的三边依次为，则，
8、又， ，又， 例13分析 判断方法是否可行，应考虑利用这种方法加之我们现有的知识能否求出旗杆的高按这种测量方法，过F作于G，交CE于H，可知，且GF、HF、EH可求，这样可求得AG，故旗杆AB可求解 这种测量方法可行理由如下：设旗杆高过F作于G，交CE于H（如图）所以因为，所以由，得，即，所以，解得（米）所以旗杆的高为21.5米说明 在具体测量时，方法要现实、切实可行例14. 解：，（米），答：两岸间AB大致相距100米例15. 答案：米，步，（注意：）例16. 分析：要求BC的长，需画图来解，因AB、AC都大于高AD，那么有两种情况存在，即点D在BC上或点D在BC的延长线上，所以求BC的长时要分两种情况讨论求正方形的面积，关键是求正方形的边长解：（1）如上图，由ADBC，由勾股定理得BD3，DC1，所以BCBDDC314如下图，同理可求BD3，DC1，所以BCBDCD312（2）如下图，由题目中的图知BC4，且，所以ABC是直角三角形由AEGF是正方形，设GFx，则FC2x，GFAB，即 ，如下图，当BC2，AC2，ABC是等腰三角形，作CPAB于P，AP，在RtAPC中，由勾股定理得CP1，GHAB，CGHCBA，因此，正方形的面积为或第 7 页 共 7 页
