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1、(更新版)国家开放大学电大本科幼儿游戏与玩具网络课形考第一至三章题库及答案盗传必究第一章单向选择题题目11.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。选择一项：形考答案：虚构性题目22.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。选择一项：形考答案：形象性题目33.游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。选择一项：形考答案：兴趣性题目44.幼儿园工作规程指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。选择一项：形考答案：游戏题目55.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，
2、找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。选择一项：形考答案：胜任感体验题目66.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。选择一项：形考答案：游戏促进幼儿思维能力的发展题目77.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（ ）。选择一项：形考答案：柏拉图题目88.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。选择一项：形考答案：福禄贝尔题目99.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（ ）。选择一项：形考答案：游戏产生于
3、教学中，或者游戏引发教学。题目1010.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。选择一项：形考答案：儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关第二章单向选择题题目11.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（ ）。选择一项：形考答案：经典的游戏理论题目22.剩余精力说的代表人物是（ ）。选择一项：形考答案：席勒和斯宾塞题目33.（ ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。选择一项：形考答案：认知发展学派的游戏理论题目44.现代意义上的积木来源于（ ）。选择一项：形考答案：福禄贝尔的“恩物”题目55.游戏的
4、元交际理论的代表人物是（ ）。选择一项：形考答案：贝特森题目66.从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（ ）。选择一项：形考答案：皮亚杰题目77.在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（ ）。选择一项：形考答案：松弛说题目88.维果斯基认为游戏创造了幼儿的（ ）。选择一项：形考答案：最近发展区题目99.皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（ ）。选择一项：形考答案：象征性游戏题目1010.带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（ ）。选择一项：形考答案：精神分析学派第三章单向选择题题目11.按照幼儿的认知发展来分类，（ ）是27岁学前儿童最典型的游戏形式。选择一项：
5、形考答案：象征性游戏题目22.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（ ）。选择一项：形考答案：平行游戏题目33.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（ ）。选择一项：形考答案：表演游戏题目44.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在（ ）。选择一项：形考答案：联合游戏阶段题目55.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（ ）。选择一项：形考答案：
6、 结构游戏题目66.情景转变、以物代物、以人代人是（ ）游戏的基本构成要素（ ）。选择一项：形考答案：象征性题目77.游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（ ）幼儿游戏内容的特点。选择一项：形考答案：3-4岁题目88.（ ）的幼儿在结构游戏中，更多的兴趣在于材料的运动过程，建构的目的性很不明确，往往先做后想，随时改变主意，不能按照一定的目的做下去。选择一项：形考答案：3岁左右题目99. 幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且常有明显的组织者和领导者，这是（ ）。选择一项：形考答案： 合作游戏题目1010.规则游戏大量出现在（ ）。选择一项：形考答案：幼儿末期
