人教PEP小学英语精品课件:Unit 2 B Let's learn

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1、读万卷书 行万里路 1 Unit 2 My Family B Lets learn 教学反 思 本课时是 PEP 英语三年级下册第二单元第四课时,本节课的学 习目标是学生能够听、说、读 Lets learn 的有关家人的单词,能够 较为熟练地用英语介绍自己的家人,会用 This is my 介绍家人。本 课时的教学重难点是相关词汇教学, 而这些词汇又是学生每天都要称 呼的家庭成员。在教学中,我根据三年级学生的生理、心理特点设计 了此堂课。下面我将此堂课总结如下: 导入方面,我以学生第一课时所学的 chant 歌谣来导入,配合 活泼的视频、学生到位的肢体动作、以及对父亲、母亲家庭成员的复 习,给

2、学生创设了良好的英语学习氛围,提高了学生学习英语的积极 性。 创设情境教学,是学生在一定的情境中去感知、运用,这是英语 课程标准所大力提倡的。本节课我以认识麦克的家人,介绍家人为情 境, 从复习爸爸、 妈妈入手, 顺理成章地引出新单词: brother, sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, 并将单词至于 读万卷书 行万里路 2 This is my句型中,进行适当的操练,达到词不离句,句不离词的 效果,使学生学了词就会用,读了句子就明白句意,并且有助于记忆 单词的意思。 将游戏贯穿于教学之中。为了将本课的重难点解决的更透彻,我

3、 设计了两个游戏,一方面意在活跃课堂气氛,另一方面意在进一步强 化所学的单词。 通过本节课也可以看出, 学生在游戏当中积极性很高、 参与性很强,达到了在玩中学、在学中玩的效果。 在教学的最后,我进行了一个小的拓展:学生手持全家福介绍自 己的家人, 这样有助于考察学生在脱离开书本后对本课新词的掌握情 况,另一方面也培养了学生用英语在同学面前说话的能力,增强了英 语表达的自信心。 本节课的亮点:单词教学人人说,顾及到了每位学生;活动设计 新颖,受到学生的欢迎;词汇和句型练习扎实;拓展部分收效不错。 本节课的不足:游戏设计还是有小的缺陷,致使课堂运用中有一 点小问题;最后的情感教育没有加入;学生在触摸卡片读单词的过程 中有一些不文明之处没有及时指出。 读万卷书 行万里路 3 总之,今后一定要在备学生上多下功夫,课堂上有问题也要及时 指出,不要留到课后解决,那样效果会更好。

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