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1、水泵及水泵站课程设计任务书与指示书重庆大学城市建设与环境工程学院环境工程教研室2008 年 12 月一 课程设计任务书（一） 设计题目某水厂二泵站初步设计（二） 设计资料1. 已知某城市经设计计算的最高日设计用水量为 33975m3。各小时用水量如下表所示：小时用水量百分数小时用水量百百分数小时用水量百百分数小时用水量百百分数小时用水量百百分数小时用水量百百分数1 3.03 5 3.95 9 5.02 13 4.35 17 4.51 21 4.362 2.95 6 4.17 10 5.47 14 4.06 18 4.49 22 4.673 2.66 7 4.41 11 4.80 15 4.08
2、 19 4.16 23 4.424 2.76 8 4.80 12 4.62 16 4.33 20 4.33 24 3.902. 在设计决定城市管网、二泵站、清水池、高位水池（水塔）的共同工作状况时，经方案比较后已决定二泵站采用两级供水，即 04 点，每小时供水量为 2.5%； 424 点，每小时供水量为4.5%。3. 该城市的最高日最高用水时情况1） 二泵站供水量：425L/s（即 4.5%） ；2） 输配水管网中的水头损失：23.5 m；3） 管网中控制点（即水压的不利点）所需的自由水头：16m；4） 二泵站吸水池最低水位到控制点的地面高差：25.5m。4. 该城市的最高日最高时和消防用水时
3、情况1） 二泵站供水量：480L/s；2） 输配水管网中的水头损失：33.3 m；3） 管网中要求的最低自由水头：10m ；4） 二泵站吸水池最低水位到控制点的地面高差：26m 。5. 该城市不允许间断供水，备用泵至少应有一台。6. 二泵站（清水池附近）的地质情况是：地面表层（约 2 米）为粘土，2 米以下为页岩。7. 清水池有关尺寸如图所示（见下页） 。8. 该城市最大转输用水时情况，因矛盾不突出，故略。9. 该水泵站海拔为 200 米，夏季最高水温为 30。（三） 设计任务根据上述资料，进行该二泵站的初步设计，编写设计计算说明书共一份，绘制二泵站的平、剖面图一张（1 号图纸一张） 。二 课
4、程设计指示书1. 确定设计流量及扬程。 （分别计算出二泵站一、二级供水及消防时的设计流量和设计扬程。泵站内吸压水管路水头损失可暂估为 2 米。安全水头可取 2 米。 ）2. 初步选泵和电动机，包括水泵型号、工作和备用泵台数。 （其方法可先复习教材中有关内容，从至少两个比较方案中选出一个方案，根据所选水泵的轴功率及转数选用电动机，各电动机的电压最好一致。 ）3. 设计机组的基础。 （可从水泵及电动机产品样本中，查出机组的安装尺寸或机组底板的尺寸和总重量，据此进行基础的平面尺寸和深度的设计。 ）4. 决定泵站的形式。 （根据清水池的埋深、地质情况、供水要求的可靠程度，水泵的充水方法和水泵允许吸水高
5、度等因素选择。 ）5. 决定水泵吸、压水管的直径并计算其流速。6. 水泵机组和吸压水管路的布置。 （包括布置图示和平面尺寸以及管路上的附件与配件的长度；计算出机器间需要的最小宽度和长度。 ）7. 计算泵站范围内吸、压水管路的水头损失。 （包括从吸水管头部开始至站外水表井的所有沿程和局部损失，计算一台最大泵路线，水表的损失可估算为 0.2 米。 ）8. 校核选泵方案泵站工作的精确计算。 （只计算最高日最大时用水量情况，应编制出二级供水时管路系统特性曲线的方程式（ ） ，并在坐标纸上将水泵的 QH 曲线和管路系2SQTHhSTH统特性曲线同时绘上，求出极限工况点，以校核初选的水泵是否合适，如不合适
6、，则可切削叶轮有效调节水量消防水量-4.300.00-5.0粘土页岩0.53.50.30.76.01.0或另行选泵。 ）9. 水泵机组和吸压水管路的布置。 （包括布置图示和平面尺寸以及管路上的附件与配件的长度；计算出机器间需要的最小宽度和长度。 ）10. 决定起重设备的型号，确定泵房的建筑高度。11. 选择真空泵、排水泵等附属设备。12. 进行泵站的平面布置，定出泵站的平面尺寸。 （泵站总平面布置包括机器间、值班室、修理间、配电室及变压器间等单元。布置时还应考虑配电、起重等设备，真空泵、排水泵、水表井的位置，以及楼梯、通道等；泵房平、立面及门窗布置尺寸，应符合建筑模数。 ）13. 整理说明书，
7、汇总泵站的设备及管件表。14. 绘制泵站平剖面图，并列出主要设备表及材料表（1#图纸一张） 。三 主要参考书1. 水泵及水泵站 （第四版） （1998 年） 中国建筑工业出版社 姜乃昌主编2. 给水排水设计手册（1、3、11、12） （第二版） （2000 年） 中国建筑工业出版社3. 给水排水工程快速设计手册（1、2、5） （第一版） （1996 年） 中国建筑工业出版社4. 全国通用给水排水标准图集（S 1、S 3） （1996 年） 中国建筑标准设计研究所5. 泵站设计规范 GB/T 50265-97 ，国家技术监督局，中华人民共和国建设部联合发布，1997，6月发布，1997 年 9
8、月实施流体机械课程设计教学大纲课程设计中文名称：流体机械课程设计 课程设计英文名称：Pumping station Design课程编码： 设计周数：1 周 学分：1 学分开课学期：第九学期 开课学院：城环学院一、 课程设计的教学目的和任务流体机械课程设计是流体机械课程的重要组成部分，是环境工程专业本科生的专业实践环节。通过本课程设计教学所要达到的目的是：1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合应用流体机械课程中的理论知识，并结合生产实际进行设计的能力；2、使学生学会分析运用设计原始资料，掌握选泵、泵房布置的一般原则，熟悉有关泵站系统的设计计算方法和图纸绘制，了解设计步骤及规律；3、使
9、学生熟悉相关设计规范、标准，熟悉设计工具书的使用方法，为毕业设计和今后的工作打下基础。本课程设计的任务是：在教师的指导下，学生应根据给予的流量等设计原始资料，独立完成某城市水厂给水泵站设计。其设计内容包括：流量及扬程的计算、水泵的选择及方案比较、水泵基础的计算、机组的布置、吸压水管路的布置、安装高度的计算和泵站形式的确定、校核选泵方案、排水、引水及起重设备的计算和选取、进行泵站的平面布置、绘制泵站平剖面图，整理设计说明书及主要设备和材料表。设计成果包括：绘制泵站平剖面图，并列出主要设备表及材料表（1#图纸一张） 。计算书、说明书一份，约 10-20 页。二、 课程设计的主要内容15. 确定设计
10、流量及扬程。 （分别计算出二泵站一、二级供水及消防时的设计流量和设计扬程。泵站内吸压水管路水头损失可暂估为 2 米。安全水头可取 2 米。 ）16. 初步选泵和电动机，包括水泵型号、工作和备用泵台数。 （其方法可先复习教材中有关内容，从至少两个比较方案中选出一个方案，根据所选水泵的轴功率及转数选用电动机，各电动机的电压最好一致。 ）17. 设计机组的基础。 （可从水泵及电动机产品样本中，查出机组的安装尺寸或机组底板的尺寸和总重量，据此进行基础的平面尺寸和深度的设计。 ）18. 决定泵站的形式。 （根据清水池的埋深、地质情况、供水要求的可靠程度，水泵的充水方法和水泵允许吸水高度等因素选择。 ）1
11、9. 决定水泵吸、压水管的直径并计算其流速。20. 水泵机组和吸压水管路的布置。 （包括布置图示和平面尺寸以及管路上的附件与配件的长度；计算出机器间需要的最小宽度和长度。 ）21. 计算泵站范围内吸、压水管路的水头损失。 （包括从吸水管头部开始至站外水表井的所有沿程和局部损失，计算一台最大泵路线，水表的损失可估算为 0.2 米。 ）22. 校核选泵方案泵站工作的精确计算。 （只计算最高日最大时用水量情况，应编制出二级供水时管路系统特性曲线的方程式（ ） ，并在坐标纸上2SQTHhSTH将水泵的 QH 曲线和管路系统特性曲线同时绘上，求出极限工况点，以校核初选的水泵是否合适，如不合适，则可切削叶
12、轮或另行选泵。 ）23. 水泵机组和吸压水管路的布置。 （包括布置图示和平面尺寸以及管路上的附件与配件的长度；计算出机器间需要的最小宽度和长度。 ）24. 决定起重设备的型号，确定泵房的建筑高度。25. 选择真空泵、排水泵等附属设备。26. 进行泵站的平面布置，定出泵站的平面尺寸。 （泵站总平面布置包括机器间、值班室、修理间、配电室及变压器间等单元。布置时还应考虑配电、起重等设备，真空泵、排水泵、水表井的位置，以及楼梯、通道等；泵房平、立面及门窗布置尺寸，应符合建筑模数。 ）27. 整理说明书，汇总泵站的设备及管件表。28. 制泵站平剖面图，并列出主要设备表及材料表（1#图纸一张） 。三、课程
13、设计的基本教学要求本课程设计要求有必要的设计规范、标准和有关的设计手册等参考资料，以及计算机、绘图工具和设计教室。四、主要规范、标准及参考资料（一） 、主要规范：1、 泵站设计规范 GB/T 50265-97 ，国家技术监督局，中华人民共和国建设部联合发布，1997，6 月发布，1997 年 9 月实施。（二） 、主要标准：1、 全国通用给水排水标准图集（S1、S3） （1996 年） 中国建筑标准设计研究所。（三） 、设计手册：1、 给水排水设计手册（1、3、11、12） （第二版） （2000 年） 中国建筑工业出版社；2、 给水排水工程快速设计手册（1、2、4、5） （第一版） （199
14、6 年） 中国建筑工业出版社；（四） 、其他参考文献：1、 水泵及水泵站 （第四版） （1998 年） 中国建筑工业出版社 姜乃昌主编五、成绩评定标准1、学生成绩应根据课程设计成果(设计说明书、计算书、图纸)质量、创新、技术水平与实际能力、学习态度等综合评定。2、按五级计分制给出设计成绩。3、课程设计成绩评定标准见附表 1。附表 1 课程设计成绩评定标准优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)项目 分值参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准评分学习态度 15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
15、学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主
16、要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新 10有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解 观念陈旧计算书和图纸撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图
