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1、人教版七年级 ( 下册 ) 语文现代文阅读理解训练试题整理含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1阅读下文，完成下列小题。在心头 我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶了扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说： “这怎么行呢？ ”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜 ”。 一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶服镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。” 我们这个小山城溪河交错，深潭也很多
2、，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的 “眼镜 ”，竟要带大家去游冰，教室里一下子喧嚣起来。 选择去游泳的最后只有男生。大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌地问这问那青老师笑着边走边答。走了会儿功夫，他停下脚步，摘下眼镜用衬杉擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河游泳安全第一，必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。” 到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，
3、见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。 ”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜： “没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。 ” 太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，便陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过，待他最后上得岸来穿衣时，我
4、们分明见他嘴唇有些发紫。 此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，也跟我们一道游泳、潜水、打水仗，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。 这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。 傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说： “一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人
5、就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说： “从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？ ”父亲又摇头又叹气：“我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说：“我看你是不负责任！ ”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去，他被门槛绊了一下，打了个趔趄。差点绊倒。我赶忙抓起老师撂下的眼镜追了出去。 次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克
6、服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番。突然，他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（ 1）文章主要写了曹老师哪三件事？请简要概括。（ 2）曹老师带学生去游泳，并不是鲁莽之举，而是把安全放在第一位的，请你从文章中找出这方面的依据。（ 3）按照要求品味下面的句子和句子中划线的词语。 他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒。（从描写的角度） 他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（从词语运用的角度）（ 4）曹老师离开眼镜会 “什么都看不清 ”，
7、所以他很爱惜眼镜，但在文章的第 段，他却将眼镜重重地搁在桌子上，甚至还忘拿了，这是什么原因呢？（5）请联系全文，说说文章题目 “在心头 ”的妙处。【答案】 （ 1）组织我们去游泳；劝说 “我 ”爸爸让 “我 ”留在城里读书；赠“我 ”纪念品，与“我 ”告别（临别送 “我 ”小宣传画叮嘱 “我 ”要好好学习）。（ 2）未下水时：强调安全第一，听从指挥，学生站成接，报了两遍数；下水后：面对学生站在水中，时刻叮嘱监督；出水时：立于水中清点人数，最后上岸穿衣。（ 3） 动作描写，运用了一系列动词写出了曹老师在听到父亲拒绝后的失望和生气，表达了他对 “我 ”不能留城读书的惋惜之情。“紧紧 ”写出了曹老师
8、抱“我 ”时动作的有力，“轻轻 ”写出了曹老师用 “胡子和跟镜 ”蹭 “我 ”的脸时动作的轻柔，表现了老师对 “我 ”的惋惜和不舍； “痒痒 ”“柔柔 ”写出了 “我 ”被拥抱时的温暖和感动，表达了 “我 ”对曹老师的感激和怀念之情。（ 4 ）曹老师为了 “我 ”更好地学习成长去做 “我 ”爸爸的工作，没有成功，他既感到气愤也很失望，激动得完全忘记了自己，可见他心中装的全是学生。（ 5）这是 “我被曹老师紧紧抱住时的感受，是一个标志性的细节；“在心头 ”也引发了读者阅读的好奇；饱含了“我 ”对老师的感念与敬佩；与文章结尾呼应。【解析】 【分析】（ 1）组织语言时，最好以“曹老师 ”为陈述的主体
9、。按先后顺序概述出与“曹老师 ”做的几件事情。第三段写“平日里颇为严厉古板的眼镜 （曹老师），竟要带大家去游泳 ”；第八九段曹老师与“我 ”父亲交谈，希望将“我 ”留下；第十段写曹老师赠“我 ”纪念品，与 “我”告别。（ 2）依据要根据曹老师的言行来分析。如去之前先做教育提醒“大家听着，下河游泳安全第一，必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”到了河边 “到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成排，报了两遍数才让下水”；出水时 “他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过”。（ 3） “站 ”“走去 ”“绊”“打了个趔趄 ”可知运用动作描写，曹老师来劝说“我 ”爸爸让
10、 “我 ”留在城里读书，但是父亲不同意，这一系列动词写出了曹老师失望和生气，表达了他对“我 ”不能留城读书的惋惜之情。 划线词语 “紧紧 ”“轻轻 ”“柔柔 ”运用叠词，使描绘的曹老师的更加形象，富于艺术魅力，突出表现了曹老师对“我 ”的关心和不舍，也表现出“我 ”对具有慈爱之心的曹老师的感激和怀念。（ 4）前文写曹老师离开眼镜会“什么都看不清”，但在第九段他却将眼镜重重地搁在桌子上，甚至还忘拿了，这其中的原因不难看出与第九段有关，因为父亲要带“我 ”农村生活，曹老师苦口婆心劝说父亲让“我 ”留下来读书，可是父亲拒绝了，他为“我 ”的前途着想，于是曹老师很生气，人在生气的情况下，情绪失控，而导
11、致眼镜重重地搁在桌子上，甚至还忘拿了眼镜。（ 5）此题题目中的“在心头 ”一方面指曹老师将学生的前途放在心上，另一方面指“我被曹老师紧紧抱住时的感受，是一个标志性的细节，饱含了“我 ”对老师的感念与敬佩；同时以“在心头 ”为题，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，与文章结尾呼应，易于表现主题。故答案为： 组织我们去游泳；劝说“我 ”爸爸让 “我 ”留在城里读书；赠“我 ”纪念品，与“我 ”告别（临别送 “我 ”小宣传画叮嘱“我 ”要好好学习）； 未下水时：强调安全第一，听从指挥，学生站成接，报了两遍数；下水后：面对学生站在水中，时刻叮嘱监督；出水时：立于水中清点人数，最后上岸穿衣； 动作描写，运用了
12、一系列动词写出了曹老师在听到父亲拒绝后的失望和生气，表达了他对 “我 ”不能留城读书的惋惜之情。“紧紧 ”写出了曹老师抱“我 ”时动作的有力，“轻轻 ”写出了曹老师用“胡子和跟镜 ”蹭 “我 ”的脸时动作的轻柔，表现了老师对“我 ”的惋惜和不舍； “痒痒 ”“柔柔 ”写出了 “我 ”被拥抱时的温暖和感动，表达了“我 ”对曹老师的感激和怀念之情； 曹老师为了 “我 ”更好地学习成长去做“我 ”爸爸的工作，没有成功，他既感到气愤也很失望，激动得完全忘记了自己，可见他心中装的全是学生； 这是 “我被曹老师紧紧抱住时的感受，是一个标志性的细节；“在心头 ”也引发了读者阅读的好奇；饱含了“我”对老师的感
13、念与敬佩；与文章结尾呼应。【点评】 本题考查学生概括主要事件内容的能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样； 本题考查对文章内容的理解和把握，在主题把握文章内容的基础上，对照文本即可作答； 本题考查关键字词表达效果分析。首先可以指出加点词的字面意思，根据字面意思结合作者想表达的情感进行分析； 本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺； 本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，
14、文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。2阅读下面的文段，完成下列小题。传递池莉 夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误导致两位顾客食物中毒。尽管他们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。就在这时好友撤资一走了之，她内心十分痛苦。 风更大了，她走到汽车前面，竟发现一个十一二岁的男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 她轻轻摇醒小男孩：你怎么趴在这里睡觉？男孩揉揉眼睛问：阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？ ”原来，小男孩在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说： “没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚生活费呀！” 原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，利用放学时间出来捡废品
