《2021中班教研组的工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021中班教研组的工作计划（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班教研组的工作计划 中班教研组的工作计划 中班教研组要认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。下面要为大家分享的就是中班教研组的工作计划，希望大家会喜欢！ 在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据孩子的一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育；以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研；保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。 本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓了。 1、老师的书堂组织与实施能力还有着很大的差
2、距。 2、青年教师研讨的悟性及能力还有待提高。 1、理论学习教师理论 （1）阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与教学实践相结合，努力学习全体教师教育理论。 （2）学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要。 2、注重培养教育质量 （1）教研组教师学习的阵地保教的手段：在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言她们的教研。 （2）在幼儿园快乐
3、学英语的基础上说唱古诗教学。 （3）采用多种方法教师教科研能力的书前交流、书后反思教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、合作分享经验、互相学习。 （4）注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的能力。 （5）组织教师参加园本培训现代化教学。 （6）激励教师各级论文评比，这将提高教师的教学和教研能力。 3、教研活动真正其辐射作用 （1）我园性的制定游戏计划和班务计划：把科学的教育理念转变为日常的教学。 （2）研讨调动教师培训的它能
4、为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升。 4、同题异构教学展示活动活动：教师们将展现的教学风格，互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快。 四、家园保教质量 让家长们多关注幼儿园的教育教学情况、孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的感情，使家长工作落到实处。 五、活动安排 九月份： 1、迎接新生入园稳定工作 2、每周一园长会议每周、周教研 3、确末迎新春节目的演出 4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会。 十月份： 1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理。 2、自制玩具 3、亲子阅读活动 4、大、中、小段讲故事比赛、常规教学。 十一月
5、份： 1、户外活动：注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等。 2、老师之间常规教学听书 3、一日活动常规评比 4、11。9消防演练、秋游活动。 十二月份： 新春文艺汇演节目彩排、自制玩具比赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。 元月份： 1、迎新春文艺演出 2、孩子评优活动 3、学期总结、上交材料等工作文章。 1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。 优势： （1）70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。 （
6、2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。 （3）团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。 不足： （1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。 （2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。 （3）教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。 2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模
7、式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。 依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿发展为本的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的.研究为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。 1、进一步完善
8、教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。 2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。 3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。 1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识（1）加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。 （2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至
9、境。 （3）根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 （4）发挥组员力量，注意收集、各类资料，逐步建立教研组资料库。 2、加强教学研究： （1）备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集孩子故事案例集。 梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。 （2）教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展实施有效师幼互动的实践研究。重点进行游戏活动中关注师幼互动有效性的研究。 （3）班组活动关注中一班试点班家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛
10、围创建，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。 3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。 根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。 结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。 加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师参加区级评优活动；通过
11、帮、扶、压让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。 （1）定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。 （2）主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。 （3）鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。 （4）积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。 九月份： 1、组织组内教师学习修订年级组计划。每班根据幼儿园课题与年级组研究重点，确立班级研究重点。 2、验证充实我爱我家主题资源库，完善园本课程。 3、做好开学前的准备工作：环境创设、案头资料的准备
12、等。 4、组室实践活动：自主申报，一课三研。 5、各班开展中秋节活动。 6、基地活动：迎重阳、庆国庆。 7、召开新学期家长会，调整充实家委会成员。 十月份： 1、教师成长档案袋三层教师教师不同目录的制定。 2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。 3、新教师专题研讨、岗位练兵。 4、教师教学技能测评：区域性运动项目评价。 5、本班组园本实践活动。 6、配合科研部完成总课题展示交流活动。 7、亲子秋游活动。 8、基地活动：农校活动。 十一月份： 1、十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 2、小主人互动组环境创设展示交流。 3、教师案头资料互评活动。 4、基地活动 5、幼儿测评 十二月份、
13、一月份： 1、教师成长档案袋交流工作。 2、岗位练兵。 3、迎新亲子活动。 4、十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 5、骨干教师展示活动。 6、幼儿运动能力测评。 7、完成幼儿的评语。 幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边的知名度。 1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。 2、年级组会议要每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。 3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有
14、效的解决。 增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。 措施： 1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。 2、鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。 幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。 从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展 _，多方面、多角度地开展各类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的配合工作。 二月份： 1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。 2、加强幼儿在园一日常规的培养，正常各类教育教学活动。 3、确定中班器械操音乐 三月份： 1、年级组会议（安全教育，本月小结） 2、各班自然角布置到位。 3、幼儿春游 四月份： 1、排练中班幼儿器械操 2、家长半日开放活动 五月份： 1、各班编排
