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1、苏教版语文第 九 册第 一 单元教材要点分析课题 教学目标 语言知识训练点 拓展阅读 单元教学目标（重点训练目标用标出）师恩难忘 1、认识并正确、规范地书写本课的 13个生字，结合语境理解“娓娓动听” 、“身临其境” 等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3、运用质疑解疑法，引导学生抓住重点内容理解课文。3通过对课文语言文字的朗读品味体会出作者对老师的感激和怀念之情，得到启迪，懂得热爱和尊敬他人的道理。在理解课文的同时，链接现实生活，在生活中寻找本真的师恩；学会感恩。4、从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方。 5、能结合
2、课文内容和田老师的教学有方理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”的含义。1、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。2、能结合课文内容和田老师的教学有方理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”的含义。我和老师有个秘密谢谢你，老师陶校长的演讲1、 、学会生字词，练习写正确，写好字。2、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。3、在有感情地朗读课文的基础上能复述1、争当小小演讲家。让我们按照思考什么为什么这样问怎样做的顺序交流陶校长的其他三问。大师的学生老师的泪1、能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；2、学会本单元 20 个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10 个
3、字也要求会认读，认识一个多音字；3、理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使也”等关联词语造句；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。5、学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。6、以“师恩难忘”的单元主题为主线：课文，学会用“即时也” 、 “既要也要”造句。4、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问” ，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 2.学习仿写第五问。古诗两首 所见1、理解诗句意思，并能能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。2、认识 “骑 ”、 “振” 、 “蝉”3个字，理
4、解“林樾” 、 “意欲” 、 “鸣” 、 “捕”的意思。3、理解所见 中儿童活泼机灵的形象及夏天美好的意境，体会诗人所表达的思想感情。寻隐者不遇1、正确、流利、有感情朗读古诗，背诵古诗。2、理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、想象诗歌所描绘的景象，感悟隐者高尚的形象，体会诗人情感的变化，感受古诗的语言美和内蕴美。寻隐者不遇这首诗既有人，又有物，既有景，又有情，引导学生把这首诗也编成一个引人入胜的故事。秋浦歌风、感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；、感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步；、感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望
5、之情；、感受牧童的喜悦之情。苏教版语文第 九 册第 二 单元教材要点分析课题 教学目标 读写训练点 拓展阅读 单元教学目标（重点训练目标用标出）去打开大自然绿色的课本1、学会本课生字新词，理解由生字组成的新词。2、通过诵读，想象，品味语言文字，理解“打开”的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。3、读中感悟诗歌在语言表达上的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。仿写 26 小节中的任意两小节。大自然的语言理想装满昆虫的衣袋1能正确认读本课生字新词。能认读“莱、栖、蠕、兜、痴”等 5 个生字，正确书写“昆、纺、察、骂、毒、垃、圾、殿”等 8 个生
6、字。联系上下文理解由生字组成的词语， “纵横、鸟栖虫居、痴迷、蠕虫” 。2能正确、流利地朗读课文。3、运用抓主要事件概括课文内容的方法简练概括文章的主要内容。4 学习抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法。发现哪些是值得揣摩的关键词句，知道怎样写批注。5、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，1、运用抓主要事件概括课文内容的方法简练概括文章的主要内容。2.掌握利用侧面描写烘托人物品质。爱创新的女孩渡河少年昆虫记1、 学会本单元 23 个生字，认读 18 个二类字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、仿写去打开大自然绿色的课本26 小节中的任意两小节。3 、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵去打开大
7、自然绿色的课本和金蝉脱壳四、五小节。4、会用“名副其实” 、 “绘声绘色”说话和造句。4、运用抓主要事件概括课文内容的方法简练概括文章的主要内容。5 学习课文描写变色龙外形的段落，运用由整体到局部，突出动物显著特点的方领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。变色龙 1、学会本课 9 个生字,两条绿线内的 7个字只识不写。理解新词,并能用“绘声绘色” 、 “名副其实”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文中具体的语言文字,了解变色龙外形怪异、捕食敏捷、变色迅速的特点,增强保护动物的意识。4、通过抓关键词句学习课文描写变色龙外形由整体到局部的写作顺序,学会抓特点
8、观察动物。学习课文描写变色龙外形的段落，运用由整体到局部，突出动物显著特点的方法写一个动物的外形。昆虫的伪装本领暴风之夜的“美人鱼” 金蝉脱壳 1能正确认读本课生字新词。能认读“籽”这个生字，正确书写“柿、搜、颜、椒、配、协、趴、恢”等 8 个生字。2能正确、流利地朗读课文。能用简练的语言归纳课文的主要内容，理清课文记叙的线索，准确地给课文分段。3学习“抓住文中重点词句，边读边思，边读边想象画面”的阅读方法，找出描写金蝉脱壳的完整过程的语句，想象当时的情境，写出自己的阅读感受，感受金蝉脱壳的奇特动人。仿照金蝉脱壳时这段“运用准确的动词”的写法描写一个动物的一种生活习性。翠乌捕鱼水獭法写一个动物
9、的外形。6、仿照金蝉脱壳时这段“运用准确的动词”的写法描写一个动物的一种生活习性。7、积累歇后语。8、感觉祖国的美丽，激发学生环保意识。9、知道只要留心观察自然，就可能发现某种规律性的东西，进而能有所发现，有所创造。苏教版语文第 九 册第 三单元教材要点分析课题 教学目标 语言知识训练点 教学策略 拓展阅读成语故事 1、学会本课中的生字词，理解“夸口” 、“哑口无言” 、 “赞不绝口、张牙舞爪”等词的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。4、凭借课文中具体的语言材料，学生初步感受艺术的魅力，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。5、使学
10、生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。1、联系自己的生活经验，结合故事内容理解三则成语故事中所包含的意思。2、通过学习课文，学习能过一个故事，提示一个道理的，也就是“借事喻理”的写作手法。1、培养学生思维想象能力，提高朗读能力。2、通过文字，想象画面，体会人物的心情，有感情地朗读。1. 成语故事2. 胸有成竹3. 掩耳盗铃推敲 1正确、流利的朗读课文，并能讲出这个故事。2学会 11 个生字；理解新词语的意思；会用“即使也”造句。3、理解课文内容，了解事情的经过，知道“推敲”的来历，理解“推敲”1、通过人物动作的描写表现人物的精神品质。
11、2、运用顺叙方法来写清一件事。1. 边读故事，边体会人物动作，有感情地朗读。2. 想象画面。用文字带动想象，借助头脑中想象的画面复1. 藤野先生2. 贾岛的创作的诗的含义。4、欣赏的故事中，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。现语言文字描绘的情景，边读边想。嫦娥奔月 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会 9 个生字，理解由生字组成的词语。了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。1、学习通过人物描写，刻画人物个性色彩，写人
12、文章的基本方法。2、结合嫦娥的品质，展开想象，她是怎样与逢蒙周旋的。1. 熟读背诵。2. 借助图片，创设情境，激发朗读兴趣。3. 以情感带动朗读，读出嫦娥升天后的美丽景象。1. 神话故事2. 民间传说3. 希腊神话伊索寓言 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 10 个生字。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能结合生活中的例子体会寓意，能从寓意中获得教益。1、了解寓言故事的写作特点：把深刻的道理寄予简单的故事之中。2、联系生活实际，结合人物的特点，理解寓意。1、在精读感悟环节，采取看图、想象等方式，有感情朗读故事，从而故事所蕴含的道理。伊索寓言集苏教版语文第 九 册第
13、 四单元教材要点分析课题 教学目标 语言知识训练点 教学策略 拓展阅读在大海中永生 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 4个字只不写。理解由生字组成的词语。1、学习作者运用环境描写，烘托人物心情的写作方法。2、了解排比的强调作用，加强语言，表达情1、通过资料补充了解邓小平的伟大一生，理解本篇通讯稿的特点，带着沉痛的悼念之情朗读。1、 邓小平文选通讯体裁的文章2、 谁是最可爱的人3、学会用“爱戴 ”、 “奔腾不息”造句。4、缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。感。 2、边读边想象当时的情境，读出感动之情。高尔基和他的儿子1、
14、掌握“妻” “庞”2 个生字，能正确读写“妻子” “脸庞”等词语，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，感情高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。3、背诵课文。通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。4、帮助学生形成正确的人生观、价值观，懂得只有付出，才能使心灵丰满而充实，才能领略真正的幸福和快乐。1、学习作者以景衬情的写作方法，体会一切景语皆情语。2、能学会结合父亲的来信写回信，表达真情实感。1、结合文字所描写的美丽画面，结合关键词展开想象，有感情地朗读。2、体会高尔基对儿子的爱与期盼，情真意切地读好父亲的信。童年我的大学在人间母亲艾滋病小斗士
15、1、认识“艾、翰”等 9 个生字，会写“携、仁”等 7 个生字；理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文；通过学习课文，了解小恩科西的不幸遭遇以及他与艾滋病顽强抗争的精神。 ，3、 、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者，热爱生活，关爱社会。1.运用主要人物（介绍完整身份）加主要事件的方法，以及结合文章中心句来概括课文主要内容。2、学习文章倒叙的叙述方法，体会人们对小恩科西的高度评价。1、想象小恩科西所遭遇的不幸，有感情地朗读，体会他顽强乐观的精神。2、角色体验，带着对恩科西的同情，有感情地朗读他所说的话，感受关爱他人，乐观勇敢的精神。钢铁是怎样炼成的假如给我三天光明苏教版语文第 九 册第 五 单元教材要点分析课题 教学目标 语言知识训练点 教学策略 拓展阅读黄山奇松 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。学会本课 6 个生字，重点写好“誉”字，注意撇、捺两笔的舒展。2. 理清课文脉络，了解文章“总分总”的结构特点；体会比喻、拟人的好处，学会使用和区分这两种修辞手法。3. 理解课文内容，感受黄山奇松之奇在于它的位置、姿态，更在于它坚毅、顽强的生命力，激发学生热爱祖国壮美河山的审美情趣，以及磨砺意志品质的奋发精神。1. 了解课文“总分总”的结构特点，体
