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1、东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 语文园地四（口语交际）学习目标引导学生抓住动物特点进行口语交际导 学 过 程课前预习发现问题导入揭题1提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说 给大家听一听。自主学问题明白说话要求，并构思。喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。合作探究解决问题学生自愿结合，小组练说。1喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组， 讲自己喜欢什么小动备注：1、我已经运
2、用三步预习法预习了课文；2、我搜集了物，再讲它的外形，生活习性、与人 类的关系和用处 等。（讨论中鼓励学生质疑，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）展示汇报拓展提升各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（ 说说动物的外形。如眼睛、耳 朵各有什么特点？说说各种动物的叫声有什么不同？说各种动物的生活 习性和作用。）达标检测师生评议。谁表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面 评价。）自我评价教学反思我今天的收获可大了，我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八课型 自学+展示 课时安排 第二、三
3、课 时 学习内容 课题 语文园地四(习作指导)学习目标1、激发学生习作的兴趣和热情，培养良好的 习作习惯。2、按一定顺序，细致准确地描写小动物。导 学 过 程课前预习发现问题导入揭题一、谈话，引 发兴趣。通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶 猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清 它们的生活习性，了解它们对人类的用处。自主学问题范例引路，指导写作。1点击课件：松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
4、一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。备注：1、我已经运用三步预习法预习了课文；2、我搜集了）一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一 对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）1复习猫、白鹅，了解描写 动物的方法。合作探究解决问题2学生作文。提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活 习性呢？）a、写自己最熟悉的动物，仔 细观察它的外形头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活
5、习性。如吃食、睡 觉、活动等。学生完成初稿，教师个别辅导。展示汇报拓展提升进行习作交流。习作讲评概述学生习作的情况。要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。1选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？2挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。3学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。自我评价教学反思东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八课型 自学+展示 课时安排 第四、五课 时 学习内容 课题 语文园地四(习作讲评)学习目标1、激发他们习作的兴趣和热情，
6、培养良好的习作习惯。2、进行习作讲评，取人之长，补己之短。导 学 过 程我今天的收获可大了，我学会了 课前预习发现问题导入揭题一、本次习作的优点：1、大多数习作按照创设情境， 发现，思考，解决，结论的写作顺序来写，比较完整。2、能够将自己的发现过程写的比较详细。3、本次习作的书写有了很大的进步。4、侧重于观察中的事情。自主学问题二、本次习作的不足：1、大多数学生侧重于解决问题，而 对于观察中的发现，具体的描写不够细致。2、观察还不够细致，特别是事物的样子。3、学生模仿其他习作的现象比较严重，要在借鉴中坚持原创。合作探究解决问题采取措施：1、范文学习，朗读优秀习作。2、观察发现细致描写的写法。3
7、、优秀习作结对子。备注：展示汇报拓展提升修改习作：1、范文蜘蛛的发现， 师提出修改的要求，提出修改的方法：朗读法。1、我已经运用三步预习法预习了课文；2、我搜集了修改作文的要求：句子是否通顺；写作是否按一定的顺序来写的；有无错别字；是否写出了手中事物的特点；文章是否写得生动、具体。2、小组为单位，交换习作，读习作，提出修改意见。3、学生自己修改习作，在小组内和班级内展示习作。达标检测 习作集体展示。自我评价教学反思东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八课型 自学+展示 课时安排 第六课时 学习内容 课题 语文园地四我今天的收获可大了，
8、我学会了 学习目标1、积累词句，发现新的描写动物的方法。2、正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解 苏东坡的机智、聪明。导 学 过 程课前预习发现问题导入揭题一、谈话激趣。同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“ 我的发现”这一游 览区，在这里你能发现什么小秘密。自主学问题二、完成“ 我的发现”1学生自由试读。2讨论交流，你发现了什么？3学生齐读，思考：小林、小 东与你的发现有什么不同？4教师总结。合作探究解决问题完成“日积月累 ”（教师过渡）咱们告别“我的发现”，我们又来到“日积月累” 游览区。5出示课件。6自由读词，读准字音，并 说说这些词语有什么特点。7指明读词，正音。备注：1、我已经运用三步预习法预习了课文；2、我搜集了8自由读，在组内交流词语的意思。9学生汇报交流情况，教师补充，学生再 读。展示汇报拓展提升完成“趣味语 文” 。1自由读短文，说说你读懂了什么？（明白待客之道，了解苏东坡的聪明机智。） 2再读短文, 读准字音, 扫清自词。3默读, 思考讨论。从短文中你学到了什么? （学对对子等）联系实际谈谈 自己平 时是怎样待人接物的, 使学生从中明白待客之道, 不能以貌取人。达标检测1、抄写日积月累。2、课外搜集有趣的语文故事。自我评价教学反思我今天的收获可大了，我学会了
