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1、 卓越个性化教学讲义1学生姓名 何衍乐 年级 六 授课时间 2013.11.03 教师姓名 付元 课时 2 课 题 综合练习。教学目标 通过做题，了解学生语文知识的掌握情况。重 点 练习课外知识，培养阅读理解能力。难 点 由课内知识向课外知识延伸，培养答题的方法。一、课文拾萃如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们
2、也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运也会降临到人类身上。1、这几段文字选自课文 ，作者是 。2、文中的“我们”指的是 ， “你们”指的是 。3、文中的问句是一个 。A、设问句 B、疑问句 C、反问句4、对这段话的主要意思，请分别用四字来概括： 5、 “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ”这句话在文中反复出现，其作用是什么？二、文海冲浪（一）静静地等待西藏在我心目中是个神秘的地方，一
3、直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会让我站在了这雪域高原，这里真是一片圣洁的土地，天湛蓝湛蓝的，洁净如洗。 我们的向导是一个名叫扎达嘎仁的小伙子，虽然没上过几年学，浑身上下却透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时地为我们哼唱一曲藏族小曲，韵味十足。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎向我们招手，洁白的积雪在阳光照射下，变幻着艳丽的色彩，我似乎渐渐进入一个魔幻般的梦境。 卓越个性化教学讲义2突然，一个急刹车，我不由大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后伸手指向公路一侧。只见一群群的藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁
4、边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都怀有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。 这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常的情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、
5、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我们的最美好的印象！1、给第三自然段没有标点的地方加上标点。2、联系上下文理解下列词语。魂牵梦绕： 有条不紊： 3、短文第一自然段中的景物描写的作用是： 。A、表现了西藏的美丽与圣洁。B、为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。C、说明了藏羚羊生活的环境优美。4、 “高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。 ”文中是通过哪件事来给以表现的？5、 “这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。 ”
6、这个比喻句将 比作 。6、看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？（二）我的小河（节选）小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她 A 的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃 B 了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞 卓越个性化教学讲义3咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小
7、河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然 hxi（ ）相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同 m y（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，
8、在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。污垢（ ） 淤塞（ ） h xi（ ）相处 m y（ ）2、选词填空。在 A 处该填的词语是（ ） （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱在 B 处该填的词语是（ ） （1）命运 （2）厄运 （3）幸运3、把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。改： 4、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。期待那一天， ， ，。5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？6、请你拟一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。 卓越个性化教学讲义4三、沙场练兵
9、（一）看拼音，写词语。shn lun m l hu dng shn di( ) ( ) ( ) ( )ti qio y n gui zhng mi b( ) ( ) ( ) ( )(二)在带点字正确的读音后面画“” 。薄雾（b bo） 血管(xi xu) 倒影 (do do)拂过 (f f ) 运载 (zi zi) 民族 (z zh)树干(gn gn) 应该(yng yng) 所处环境(ch ch)情不自禁 (jn jn) 参天杨柳(cn cn) 创造奇迹(j j)生命归宿 (s sh) 波光粼粼(p b)(三)辨字组词。炕（ ） 稍（ ） 肆（ ） 载（ ）坑（ ） 梢（ ） 律（ ） 栽（
10、 ）（四）同音聚会。jn （ ）马 （ ）俏 险（ ） （ ）工zh （ ）液 （ ）叶松（ ）上（ ）(五)查阅字典。1、 “眷”字的音序是 ，部首是 ，和它字形相近的有 、 ；和它读音相同的有 、 等。用它组两个词： 、 。2、 “息”字在字典里的解释有：呼吸时进出的气；停止；歇；音信； 繁殖；利钱请为下面的“息”选择恰当的义项。 （填序号）永流不息（ ） 一声叹息（ ） 传递消息（ ） 繁衍生息（ ）（六）搭配连线。满载 土地 清澈的 味道运载 希望 清新的 潮水滋润 生命 神圣的 怀抱滋养 味道 甜美的 丛林养育 干渴 潺潺的 呼唤解除 子孙 温暖的 土地 卓越个性化教学讲义5品尝 心
11、田 亲切的 流水转让 木舟 浓密的 空气（七）写近义词。体验（ ） 宝贵（ ） 照管（ ）品尝（ ） 教导（ ） 养育（ ）（八）写反义词。清澈（ ） 保护（ ） 善待（ ）浓密（ ） 圣洁（ ） 放弃（ ）（九）补充词语。（ ）的大树 （ ）的波光 （ ）的狂风（ ）的环境 （ ）的设想 （ ）的波浪（十）指出下列破折号的不同用法。 （填序号）A、表示解释说明 B、表示语意转换 C、表示声音时断时续1、他用林业收入资助每户买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。（ ）2、我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。 （ ）3、丁冬丁冬 （ ）（十一）句子练习。1、指出下列句子采用什么修辞方法，写在下面的括号里。（1）天空的星星快活地眨着眼睛。 （ ）（2）大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。 （ ）（3）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。2、判断下面句子的类型。（1）我的诊所里再也不要见到这样的胆小鬼！ （ ）（2）快离开我，咱们两个不能都牺牲！ （ ）（3） 清明上河图是宋代画家张择端的作品。 （ ）（4）难道这杯水不是甜的吗？ （ ）（十二）用修改符号修改下面的一段话，把在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来。春天的一个星期日，天气清朗，我们全家一起去游揽北郊公圆，公圆里游人落绎不绝。各色各样得红花都开了，有玫瑰花
