《PEP三年级英语第2单元教学设计10-18》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP三年级英语第2单元教学设计10-18（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语上册 第 10 页单 元 备 课课题 Unit 2 Colours教学总目标知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red 、blue 、green、 yellow 等 8 个单词。句型 What colour is it ? It is并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言能力。情感 态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生热爱大自然，保护大自然的良好品德。教材解读本单元的主题为颜色。Lets learn 学习了八种颜色名称
2、，可通过各种颜色卡片教学或实物 ，多进行操练；在 Lets do 中主要学习了几个祈使句 Show me the red 等句型。通过创设真实情境，让学生在不知不觉中掌握；而最后一部分则是巩固复习了颜色类单词，比较富有趣味性，吸引学生注意力，调动学生积极性。重点难点重点：能正确掌握颜色类单词。难点：能正确掌握 Colour it句型。课时安排第一课时 A Lets talk - Lets do第二课时 A letters and sounds B Lets talk第三课时 B Lets learn Lets do第四课时 C B Start to read C story time三年级英语
3、上册 第 11 页课 题 Unit 2 Colours 课 型 新授教学内容 A Lets talk - Lets do 备 课 山口教学时间 共 4 课时 第 1 课时 整 理 王强教学目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及介绍别人用语 This is2、能听说、认读 Lets learn (A)部分 blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。3. 能听懂 Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点 学习表示颜色的单词 blue, green, yellow,
4、red.教学难点 介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位。教学准备 1、教师准备的 blue, green, yellow, red 单词卡片和图片。2、教师准备 Lets do 部分中的有关动作的图片。教 学 过 程 复 备一、热身、复习 (Warm-up/Revision)(一)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。(二)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, whats your name?Hello/Hi, Im .二、新课呈现(Presentation)(一)教师告诉学
5、生英语的打招呼用语有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间 7：30 和 Good morning.一句。 （在图案旁边板书 Good morning.）然后教师用学生的英文名字 ，以不同的身份和学生打招呼。 用 Hello/Hi, A.和 Good morning, A.两种方法同时进行（A 代表人名） 。 (二)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。(三)教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答 This
6、 is 。（教师向学生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 学生回答 S: My names 同时出示一张 Miss Green 的图片，教师用 This is Miss Green. 教师反复强调 This is学生跟读并模仿 Lets talk 部分的内容。给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。三年级英语上册 第 12 页教 学 过 程 复 备(四)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生 What can you see? 引导学生说 I see进而教学四个单词。教师出示 blue 颜色的蜡笔，问，Wh
7、at can you see? 引导学生回答 I see blue.教师反复朗读 blue 这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意 green 这个单词的发音。(五)用 blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。(六)让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。三、小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习 blue, green, yellow,
8、 red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说 Colour it red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。四、扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时 Lets do 部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。板书设计Unit 2 Colours在黑板上贴上同 Lets learn 部分一
9、样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学反思三年级英语上册 第 13 页课 题 Unit 2 Colours 课 型 新授教学内容 A letters and sounds - B Lets play 备 课 山口教学时间 共 4 课时 第 2 课时 整 理 王强教学目标1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。3、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet y
10、ou./Nice to meet you, too. 4、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。教学重点 四个字母的正确书写和发音教学难点 Good afternoon! 和 Nice to meet you.的连读，以及 afternoon 的发音教学准备 教师准备四个字母的卡片和图片，blue, green, yellow, red 的单词卡片和图片教 学 过 程 复 备一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)(一)教师播放本单元 B 部分的歌曲 colour song 学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词rainbow（但不以此为重点，学生适当了解即可）(二
11、)学生试唱歌曲 Colour song。(三)认读 blue, green, yellow, red 的单词卡片和图片。二、新课呈现(Presentation)(一) 教授字母 A 1.教师分别出示图片苹果和蚂蚁，出示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母 Aa。2.先让学生认读和区分大小写字母 Aa。并让学生说出大小写 Aa 的笔顺。对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。3.教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母 Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。(二) 教授字母 B1.教师分别出示图片 book 和 bag，出示 book,
12、bag 两个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母 Bb。2.让学生认读和区分大小写字母 Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面 1 的第二、三步。3.同样步骤学习字母 C、D。 4.看课本听录音跟读单词和字母。5.教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。三年级英语上册 第 14 页教 学 过 程 复 备6、教师出示钟表，使学生了解到时间-下午，并问学生，这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候，引出 Good afternoon! 的学习。7、让学生先听一遍录音，感受一下语音。8、让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读 B 部分 Lets talk 的内
13、容。教师再次强调 Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。9、教师出示 Mike, Wu Yifan, Mikes mother 的图片，师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。Mike: Hi, Mom.Mikes mother: Hi.Mike: Mom, this is Wu Yifan.Mikes mother: Good afternoon, Wu Yifan.Wu Yifan: Good afternoon. Nice to meet youMikes mother: Nice to meet you, too.三、趣味操练 (Pract
14、ice)(一)教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。(二)教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。(三)教师将准备好的 Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Mikes mother, Sarah, Zoom 的图片。让学生表演 Lets play 部分的对话。四、扩展性活动(Add-activities)Read and draw 出示两张图，每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Mikes mother 三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。板书设计Unit 2 Colours上午的图案旁注明 Good m
15、orning.下午的图案旁注明 Good afternoon.两人握手问好的图案 Nice to meet you.Nice to meet you, too.三年级英语上册 第 15 页教学反思课 题 Unit 2 Colours 课 型 新授教学内容 B Lets learn Lets do 备 课 山口教学时间 共 4 课时 第 3 课时 整 理 王强教学目标1. 能够听说、认读本课时 Lets learn (B)部分 white, black, brown, orange等颜色单词。2. 能听懂本课时 Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3. 在听听做做的
16、活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点 表示颜色单词 white, black, brown, orange 的学习教学难点 Lets do 部分的指令语，听懂、会做即可。教学准备 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。学生准备一张白纸。教 学 过 程 复 备三年级英语上册 第 16 页一、热身、复习 (Warm-up/Revision)(一) 师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.(二)游戏：猜颜色让一个学生手中藏一
