《（教科版）选修3-5物理 2.2《原子的核式结构模型》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）选修3-5物理 2.2《原子的核式结构模型》ppt课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义高中物理 选修 3科版2 原子的核式结构模型预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义目标定位 习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义一、汤姆孙的原子模型汤姆孙于 1898年提出了原子模型，他认为原子是一个 _ _， _弥漫性地均匀分布在整个球体内， _镶嵌在球中图 2 2 1球体正电荷 电子预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电子汤姆孙的原子模型被称为西瓜模型或枣糕模型该模型能解释一些实验现象，但后来被 _散射实验否定了二、 粒子散射实验1 粒子：是从放射性物质中发
2、射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为 _质量的 4倍2 实验结果绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进或只发生_偏转，但有些 粒子发生了 _偏转，大约1/8 000的 粒子偏转角度 _，个别的甚至接近_粒子氢原子很小的 较大的超过了 90180预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义3卢瑟福的核式结构模型1911年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫_它集中了全部的 _和几乎全部的 _，_在核外空间运动三、原子核的电荷与尺度1原子内的电荷关系各种元素的原子核的电荷数与原子内含有的 _相等，非常接近它们的 _2原子核的组成原子核是由 _组成的，原子核的电荷数就
3、等于原子核中的 _原子核 正电荷 质量电子电子数原子序数质子和中子质子数预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义3原子核的大小对于一般的原子核，实验确定的原子核半径 整个原子半径的数量级是 _因而原子内部十分 “空旷 ”四、经典理论的困难卢瑟福的核式结构模型正确地指出了 _的存在，很好地解释了 _，但是，经典的物理学既无法解释原子的 _，又无法解释原子发光频谱的 _特征 15m 10 10立预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义一、对 粒子散射实验的理解1 装置 ：放射源、金箔、荧光屏等，如图 2 2 2所示图 2 2 2预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义
4、2 现象 ： (1)绝大多数的 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进(2)少数 粒子发生较大的偏转(3)极少数 粒子偏转角度超过 90 ，有的几乎达到 180 注意事项 ： (1)整个实验过程在真空中进行(2)粒子是氦原子核，体积很小，金箔需要做得很薄， 粒子才能穿过4汤姆孙的原子模型不能解释 粒子的大角度散射预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义【 例 1】 如图 2 2 3为卢瑟福所做的 粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的 A、 B、 C、 述说法中正确的是 ( )图 2 2 3A相同时间内在 同时间内在 时稍少些C放在 次数极少D放在 C、 原子的核式结构
5、模型预习导学 课堂讲义答案 卢瑟福 粒子散射实验中， 粒子穿过金箔后，绝大多数 粒子仍沿原来的方向前进，故 数 粒子发生大角度偏转，极少数 粒子偏转角度大于 90 ，极个别 粒子反弹回来，所以在 C、 B、 习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义借题发挥 解决 粒子散射实验问题的技巧(1)熟记装置及原理(2)理解建立核式结构模型的要点核外电子不会使 粒子的速度发生明显改变汤姆孙的原子模型不能解释 粒子的大角度散射少数 粒子发生了大角度偏转，甚至反弹回来，表明这些 粒子在原子中的某个地方受到了质量、电量均比它本身大得多的物体的作用绝大多数 粒子在穿过厚厚的金原子层时运动方向没有明显变化
6、，说明原子中绝大部分是空的，原子的质量、电量都集中在体积很小的核内预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义针对训练 1 (2013福建高考 )在卢瑟福 粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两个 粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是 ( )预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义答案 粒子与原子核相互排斥， A、 动轨迹与原子核越近，力越大，运动方向变化越明显， 习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义二、卢瑟福原子核式结构模型1内容：在原子中心有一个很小的核，叫原子核原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在核内，带负电的电子在核外空
7、间绕核旋转2对 粒子散射实验结果的解释(1)当 粒子穿过原子时，如果离核较远，受到原子核的斥力很小，运动方向改变很小，因为原子核很小，所以绝大多数 粒子不发生偏转(2)只有当 粒子十分接近原子核穿过时，才受到很大的库仑力作用，偏转角才很大，而这种机会很少预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义(3)如果 粒子正对着原子核射来，偏转角几乎达到 180 ，这种机会极少，如图 2 2 4所示3 数量级 ：原子的半径数量级为 10 10 m，原子核半径的数量级为 10 15 m，原子核的半径只相当于原子半径的十万分之一，体积只相当于原子体积的 10 2 4预习导学 2 原子的核式结构模型预习
8、导学 课堂讲义【 例 2】 下列对原子结构的认识中，错误的是 ( )A原子中绝大部分是空的，原子核很小B电子在核外绕核旋转，向心力为库仑力C原子的全部正电荷都集中在原子核里D原子核的直径大约为 10 10 解析 卢瑟福 粒子散射实验的结果否定了关于原子结构的汤姆孙模型，卢瑟福提出了关于原子的核式结构学说，并估算出原子核直径的数量级为 10 15 m，而原子直径的数量级为 10 10 m，是原子核直径的十万倍，所以原子内部是十分 “空旷 ”的，核外带负电的电子由于受到带正电的原子核的库仑引力而绕核旋转，所以本题应选 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义针对训练 2 在卢瑟福 粒子散射实验中，只有少数 粒子发生了大角度偏转，其原因是 ( )A原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里B正电荷在原子内是均匀分布的C原子中存在着带负电的电子D原子的质量在原子核内是均匀分布的答案 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义解析 本题考查了学生对 粒子散射实验结果与原子的核式结构关系的理解原子的核式结构正是建立在 粒子散射实验结果基础上的， C、 与题意不符预习导学 2 原子的核式结构模型预习导学 课堂讲义再见
