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1、班主任经验交流会讲话稿 首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。今天， 我把自己从教以来的一些做法拿来和在座的各位同仁交流 交流，希望大家能给我提出宝贵意见和建议。就班级管理方 面，我侧重培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治。 这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用， 以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，分组管 理，班干部及组长发挥作用，不管是考察学习内容，还是组 织一些活动，都有班干部一级一级分配任务，自主组织。教 师追踪指导，从而锻炼他们的组织领导能力和积极参与能 力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。 又如考生字，计算题等，有组长组织考察，采用夺
2、红旗的游 戏方式进行，只要考察全对的同学就会得到一面红旗，集够 20 面红旗就会得到自己想要的奖励。在调动学生学习的积极 性的同时，培养学生的集体荣誉感。 对于后进生的转化，我采用培优辅差法，发挥学生合力 优势，优生带差生，使学生学业共同提高。我班语数双科成 绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定 一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们， 让他们树立信心， 另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难 问题。当他们有丝毫进步时给予鼓励，与他们共享进步的快 乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。也为了激励 优等生不懈怠的问题，实行接组竞赛制，只要哪组学生平均 分有进步，该组的师傅和徒弟都会得到相应的奖励，如果徒 弟超过师傅，便转换角色权，让学生有信心有动力去学。 班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小 事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。 以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，还 有很多地方做得不足，希望能向各位班主任学习。谢谢大家！
