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1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第二单元,用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度,第六课 矛盾观点与人生动力,矛盾特殊性要求,第六课 矛盾观点与人生动力,一、矛盾是人生发展的动力 二、坚持内外因相结合，促进人生发展,第二单元,生活中我们随处都能找到 这样的事例和现象 -两面性,想一想,我们身边存在着具有两面性的事物或现象,足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,先进与落后,美与丑
2、,高与矮,一、矛盾是人生发展的动力,1.人生发展中的矛盾不能回避,2.矛盾是事物发展的动力和源泉,3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展,1、人生发展中的矛盾不能回避,我们面临矛盾的正确态度： A、社会的需求与自身水平的差距 B、一个矛盾的解决是另个矛盾的开始 C、我们需要有怎么样面对矛盾的智慧,1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?,议一议,2.请问李四敢剪吗? 为什么？,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,马跑了这未必不是一件好事,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群,非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群,矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。,矛盾双方相互依赖，一方的
3、存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,矛盾的含义：哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫做矛盾。,2、矛盾是事物发展的动力和源泉,p70矛盾的特点： A、矛盾是既对立又统一的关系； B、有事物就有矛盾，没有矛盾就没有世界； C、矛盾相互斗争、相互排斥、相互联系、相互依赖 D、矛盾是事物发展的动力和源泉,马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？,事物是对立统一的。,想一想,阅读P70材料，上述材料中两个相互对立和斗争的方面是什么？他们
4、彼此斗争带来了什么结果？,矛盾双方既对立又统一, 推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。,思考：这种对立又统一的关系是只存在于特定事物之中，还是一种普遍现象呢？,矛盾具有普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾,讨论：现代社交媒体如QQ、微信，到底是好还是坏呢？,矛盾对立统一的观点、矛盾普遍性的原理要求我们如何做呢？（方法论）,1、要敢于承认矛盾，不害怕回避和掩盖矛盾、 2、要坚持两点论，学会一分为二地和全面地看问题 3、要坚持从对立统一 的相互作用中把握和解决矛盾，促进事物发展,矛盾对立统一的观点、矛盾普遍性的原理:世界上一切事物包含着既对立又统一的两个方面，矛盾具有普遍性。
5、,学会用一分为二的观点 全面看问题,即：坚持两点论看问题,世界上的事物都有矛盾，每个具体事物的矛盾是否相同呢？,三百六十行，每一行的矛盾有何不同呢？P72,“世界上没有两片完全相同的树叶”,思考：说明矛盾具有什么特性呢？,矛盾具有特殊性：不同事物的矛盾有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段也各有其特点,世界上的万事万物千差万别的根本原因是什么？就是因为不同事物有不同的矛盾矛盾具有特殊性,矛盾特殊性要求我们怎么做呢？,俗话说：“一把钥匙开一把锁、对症下药、量体裁衣、因材施教、因地制宜”，这些说明了我们怎么做呢？,矛盾特殊性要求我们：具体问题具体分析,我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们
6、人生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。,想一想,二、坚持内外因相结合，促进人生发展 1人生发展不能只靠外部条件 思考：丁俊晖成功的原因有哪些？,内外因及其在事物发展中的 作用.（内外因的辩证关系p76-77）,温度,种蛋,3739.5,作用于,发生,同化 异化 遗传变异,经过21天的孵化,外部矛盾,内部矛盾,（外因）,（内因）,鸡蛋如何变成小鸡？, 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？ 两个条件的作用各是什么？ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是 小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,议一
7、议,内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。,外因即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。,内因是事物变化发展的根据,种瓜得瓜，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？,外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,外因有时甚至起非常重大的作用,为什么人们常说“威武不能屈、贫贱不能移”？,外因必须通过内因才能起作用,结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。,事物发展的原因,内因,含义,内部矛盾,作用,根据,表现,源泉,外因,外部矛盾,条件,加速延缓,含义,作用,表现,内外因有辩证
8、关系： 1、事物发展是内外因共同起作用的结果 2、内因是事物变化发展的根据 3、外因是事物变化发展的条件 4、外因通过内因起作用,3、正确处理自身努力和外部条件的关系,内外因辩证关系要求我们怎么做呢？,首先要重视内因 其次也不能忽视外因,1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（ ） A.事物是普遍联系的 B.矛盾是事物变化发展的动力 C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性,选择题：,实时操练,2.下列选项中，反映矛盾对立统一道理的俗语是（ ）。 A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣
9、 D.因材施教,3.孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ）。 A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,A,C,4.下列体现了矛盾观点的有（ ）。 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚 A. B. C. D. ,实时操练,B,5、某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。 A.扩大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因,实时操练,“没有无义务的权利,也没有无权利的义务
10、。 马克思,权利与义务是对立统一的。两者是对立的，权利与义务有区别。两者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,实时操练,“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？ 蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？,实时操练,学习愉快,再见,学会用一分为二的观点全面看问题 （用矛盾的观点）,学习了唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物的两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能
11、找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。,想一想,3、积极面对和解决人生矛盾 促进自身发展p73-74 1.人生矛盾广泛存在，不可能逃避。 2.人生发展需要解决一个又一个矛盾。 3.不同的人生有不同的矛盾特点，解决矛盾的方式方法也要有不同的特点。,故事：,胆 小,一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”,少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点
12、；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。”少年内心颇为宽慰，眉头有些舒展。医生又问：“你喜欢啰嗦的人吗？”少年说：“不喜欢。”医生说：“但你若是看过巴尔扎克的小说，会发现这位伟大的作家就很啰嗦，常为一间屋子、一个景色，婆婆妈妈讲个不休。但是剔除这些，那就不是巴尔扎克的小说了，你能说这一定是巴尔扎克的缺点吗？”少年笑了。,小故事,胆 小,医生又问：“你讨厌酒鬼吗？”少年说：“当然讨厌，我甚至瞧不起他们。”医生说：“是啊，酒鬼这个名称的确不好听，但是李白难道不是酒鬼吗？”少年打断医生的话：“不是！他和陶渊明一样，是爱喝酒的诗人！李白斗酒诗百篇！”医生笑道：“对，我赞同你的观点，你的意思是说缺点在不同的人身上，会呈现不同的色彩：有的酒鬼，仅仅是酒鬼，而李白则是栖身到酒中的诗仙。”,医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机，胆小肯定是个优点。如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的话，与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了！,小故事,胆 小,
