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1、简单电路设计 课题简单电路的设计课时2 课时课型新授 教学目标 1了解简单电路在生活中的运用实例. 会根据串联、 并联电路的特点, 分析简单电路的结构. 通过简单电路模型的设计、制作,培养学生的动手能 力和创新精神 . 重点难点电路设计的思路和具体方法. 教材分析教材通过真实的生活情景引入课题,引导学生 思考“护士是怎么知道的?”,“病房呼叫电路是如何设计 的?” . 接着通过教材的引导,使学生自主进行电路模型的 设计、制作和评价,进一步理解串联、并联电路的特征. 教学方法通过联系生活实际,讨论和交流生产、生活中 采用简单串联或并联的实例. 教具实物投影仪 教学程序设计学生活动 分析病房呼叫器
2、的电路设计 护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的? 如果只有一张病床,灯和电铃该如何连接? 如果有两张病床,灯和电铃由该如何连接? 开关应该如何连接到电路中? 分析:病人闭合自己床位的开关时,值班室中的电铃就 响,同时该床位对应的灯泡也发光。各床位对应的灯泡应该 能独立工作,并且有对应的开关,所以两灯泡应该并联且各 有一个开关控制。无论哪个床位对应的灯亮,铃都会响,所 以铃应该在干路。 的方法: 根据题目的要求和串联、并联电路的特点,分析用电 器的连接方式。 根据并联电路的特点和开关的作用,分析个电路元件 的位置 选答器的电路设计 分析:每一盏灯代表一个可 供选择的答案,有相对 应的开关控制
3、,所以灯 与其对应的开关应串联, 各灯之间则应并联。 完成以下电路设计 将图 17 中所给元件组成一个电路,要求1 控制 L1,2 控制 L2,元件不许移动 图 17 图 18 图 18 中的元件位置不动,组成电路,L1、L2 并联, 为总开关 请用如图19 所示的电路元件组成一个并联电路,要 求: 1 控制 L1,2 控制 L2,3 控制 L1、L2,请在实物图上连 接电路并画出相应的电路图。 图 19 设计一个自动防盗报警电路要求:晚间房门被打开, 细导线 AB被扯断,电铃发声自动报警,如图20 所示 图 20 图 21 用图 21 中的元件组成串联电路,元件位置不动. 有电池、灯泡、电铃各一个, 电键两个,要求安装一个电铃 电路,当前门或后门来客人时, 电铃都响,并能分清前门来人 还是后门来人在虚线框内 画出电路图 . 观察课本 P72 图 引导学生分析思考问题 由学生分析讨论并画出电路图 总结电路设计的方法 学生课堂练习 利用实物投影及时反馈,纠正练习中的错误. 三、思考与作业 四