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1、教案6 选择题具体指导一、试题导练全国新课标卷的选择题,主要是通过考生对选项的正误判断,考查分析鉴赏能力。2017年考试说明中出现了“4选1”选择题的新题型,即设4个选项,其中1个最恰当项,3个不恰当项,要求选出最恰当项。同时,考试说明中也保留了一直以来被全国新课标卷采用的“5选2”的题型。2019年考试说明的“题型示例”保持稳定。这两种题型的唯一区别在于“4选1”比“5选2”少了一个最恰当项。2017、2018和2019年全国新课标三套试卷,对文学类文本的考查,选择题都用了“4选1”的题型,并且都是“选非”。“4选1”,“5选2”,“选是”,“选非”,应视为常态,不可偏废。小说阅读选择题的选
2、项设置考点覆盖面广,涉及小说阅读能力考查的方方面面,比如人物性格、细节描写、环境描写、表现手法、艺术特色,等等,要求具备的相关知识、方法在前文已讲释,故此略。答题示例 阅读下面的文字,完成后面的题目。小步舞法莫泊桑大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世
3、纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。他长得很瘦,几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种
4、不同寻常的纪念意义(A)。这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来(B)：先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！跳完舞,他又继续散起步来。我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说：“今天天气真好啊,先生。”他也鞠了个躬：“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代(D),他曾是歌剧院
5、的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德克莱蒙伯爵送的一件礼物(A)。一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。有一天,他很知心地跟我说：“先生,我妻子叫拉卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁
6、净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗？”我对老舞蹈师说。他意外得打了个哆嗦。“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王,也就没有了小步舞。”他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗？”于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。我望着他们
7、,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来(C)。三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢？对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。(张英伦译,有删改)题目：7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德克莱蒙伯爵送给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人
8、世的沧桑。B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相拥着哭起来”,这种失态其实是一种宣泄,说明当时他们的内心压抑痛苦。D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的“国王路易十五时代”,却使寻常故事有了历史感。（1）.首先要认真审题。“4选1”选择题型分为两部分：题干选项。题干要求“分析鉴赏”,针对的是考点,主要起提示性作用。选项有4个,其中正确的有3项,不正确的有1项。（2）.根据选项内容,在原文中找到相应的信息区间,
9、并做相应的标记。A.分析作品结构和表现手法,领悟作品的艺术魅力；B.赏析人物形象,分析人物性格；C.分析人物形象,赏析作品的艺术特点；D.领悟作品的艺术魅力。（3）.解答此题应从语句理解、手法分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查要点,然后结合文章内容判断正误。B项“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果。老人避开别人的原因与出身、性格无关,他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步,享受这份独特的快乐。故选B项。（4）确定答案。答案：B。2.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等,
10、表明他是一个怀旧的人；用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈；用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作；有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台；使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。三解题指津1.快速浏览选项,圈出关键信息解小说选择题时,一般要优先快速浏览各个选项,圈画出有关思路
11、、主题、情感、艺术手法等方面的关键信息。2.锁定文本范围,解读相关内容选项表述的内容有的是针对一句话,有的是针对某段,也有的是针对全文。这就要用标记标出相应的句段,锁定文本中或部分或整体的范围。接着,就要准确解读这些范围中的内容。3.综合比较辨析,注意选项误区必须把选项的分析鉴赏与自己的解读进行综合比较辨析,选出表述最恰当的选项。综合比较辨析时,重在两看：一看圈出的关键词是否有文本依据,二看选项表述和自己的解读是否对应。筛选恰当项时,要特别注意不恰当项的设题误区：(1)主旨理解不恰当处,或过于狭隘,或过于拔高；(2)人物形象分析有误处,或贬损,或夸大,或拔高；(3)内容理解不符合文本处,曲解文
12、意,张冠李戴,表述不准确,原因分析牵强附会,结论想当然等；(4)艺术手法表述不恰当处,或手法概括无中生有,或手法判断不够准确,或手法作用不够明显,或语言特点判断不准确等。答题规范：优先排除“知识性错误”的选项,再排除陷入误区的不恰当项,从而披沙拣金选出最恰当的选项四即学即练一、阅读下面的文字,完成13题。寻找赵德才马贵明我小时候的爱好和别的小孩有一点不一样,喜欢看木匠做活儿,那种刨子摩擦在木板上的声音特别悦耳,长长的薄如纸片的木刨花像彩带一样舞动。暑假里的早晨,我还在朦朦胧胧的睡梦中,刺,刺,推刨子的声音把我唤醒。我快速地穿上衣服,从锅里抓一棒刚刚烀好的包米,循声而去,我在邻居的大门外看见一个
13、木匠正在案子边,用力地推动着刨子,前腿弓后腿蹬,每一次双手推动着刨子向前的时候,从刨床飘出来的长长的刨花,在空中慢慢舞动着飘落了。看了一会儿,我有些忐忑地走进了邻居的院子。之所以忐忑,是因为有些木匠或者是手艺人不喜欢被别人打搅。这个木匠瞅了我一眼,继续干活儿。他用刨子刨了几下木方,用手拿起来,闭上一只眼睛看木方刨得直不直,他看木方的时候,我发现他的眼睛特别小。整个上午,我都在静静地看他干活儿,直到母亲喊我回去吃饭。第二天,在木匠刚刚走进邻居的院子,我就跟了进去。木匠看见我,笑了笑说：你喜欢？我点点头。他说：你来两下。我犹豫了一下,还是走到了案子边,拿起了刨子,在一个木方上推了几下。刨出的刨花虽
14、然没有木匠刨出的长,但自己还是满意的。木匠又笑了笑说：还行,就是力气小了点。那一天,木匠和我说了很多话,告诉我还是好好学习吧,木匠是个很累人的活儿。邻居喊他吃饭,我知道他叫赵德才。以后的十多天里。我天天去看赵德才干活儿,有时候,比他去的还早,赵德才教我拉锯,说拉锯不能太快,快了不出活儿,还累人。还说那天早晨,我兴冲冲地去看赵德才干活儿,但没有看见他的身影,他干活儿用的案子也不见了,邻居正在安好的窗户上刷油漆。我知道,赵德才的活儿干完了,人走了,心里有一种莫名的失落。暑假就要过去了。我听母亲和父亲说我的一块五毛钱的学费还没有着落。后来,他们共同想到了刚放暑假的时候,我打的一百块土坯。当时土坯是三
15、分钱一块,一百块能卖三块钱,做我的学费绰绰有余。可是,还有两天就开学了,父亲并没有把土坯卖出去。从他们的对话里,我感觉到他们的焦急。于是,我决定找赵德才帮忙。记得赵德才说过,他住在西关五队渡槽附近。渡槽是当地有名的水利工程,我曾经和同学在渡槽洗过澡。还算顺利,我只问了五六个人就找到了赵德才家。赵德才正在院子里干活儿,看见我,愣了一下说：你怎么来了？我说：我有一百块土坯,帮我卖了吧。他放下刨子说：走,看看去。我随他走到生产队的队点,他叫我在门口等着。不一会儿,他笑呵呵地说：妥了,你拉来吧,三分钱一块。我很高兴地说：好。我刚走出去几步,赵德才喊我说：你有车吗？我说：设有。赵德才说：我家有,你拉去吧。他说的车,是一种木棚胶轮的人力车,不是家家户户都有,也算是一个大件,一般也不会轻易借给别人的。回到家,父亲上班去了。母亲说：不能骗你吧？我说：不能。于是,我们把土坯装上了车。土坯很大,有红砖的两倍。车子只装了六十块。我试了试,分量很重。母亲要和我一起去,我拒绝了,是八岁的弟弟和我去的,路途有多远,我当时不知道,现在知道应该是接近五公里,并且路况不是很好。拉到第二趟的时候,我的背心完全湿透了,任凭弟弟如何使劲,也是走了两个多小时。当赵德才把钱递给我的时候,告诉我,有一块土坯碎了,扣了三分钱。我使劲地点头,说：没事儿,谢谢你！谢谢你！以后,我没有再见过赵
