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1、西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年秋季 课程名称 【编号】： 课堂教学艺术【0289】 A卷考试类别:大作业 满分：100 分答题要求：1.第一、二、三题选做二题， 第四、五、六题选做二题。2.认真审题，按要求回答。3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。一、课堂教学系统操作技术的规程和要领是什么？（20分）二、课堂教学逻辑回答技术的规程和要领是什么？（20分）答：针对学生的反应，教师有针对性地进行应答，并借此把课堂教学推进一步。这是课堂教学问答技术的又一组成部分。对学生发言或行为有恳切的评价，以鼓励为本；回答机敏；有很强的针对性，正误分明、确切、具体；有利于开导扩
2、展学生思路。对学生的回答进行评价时，注意要尊重学生人格，要能激发或保护学生的原创性思维，有利于树立学生的自信心，要以表扬、鼓励为主，对他们的观点、结论要表现出浓厚兴趣，要建设性地批评，不要生硬、全盘的否定，也不能笼统地说好或不好，避免尽量使用千篇一律的、单调的评价语，如，回答正确、好、不错、对等。必须简练说明“为什么”好或不好。比如：“很有实感，感情充沛！”三、举例说明课堂教学技术与艺术的关系是什么？（20分）答：（一)什么是教学技术 所谓技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。广义的技术包含两个方面的内容，一个是软操作方法，即直接针对内容的活动活动作的方法；另
3、一个是硬操作方法，是针对工具或物质设备的活动活动作的方法。当单指其中任何一个方面时，技术就是狭义的。 不管怎么说，“技术”都是一种“操作方法”。但并非所有操作方法都可以称为 技术，只有那些“工艺”化了的或者已经形成而且必须遵循的奇特定行为规程 及要领的操作方法，才能称为“技术”。而只要遵循特定的规程和要领，这些 操作行为就可以有效率的重复或称为“复制”。课堂教学，无论对其有多么复 杂的理论解释，本质上都是一系列操作行为，是一系列按最基本的操作规程和 要领组合起来的操作行为。（二）什么是教学艺术 艺术的特点：形象性、独创性和情感性。 教学艺术就是教师娴熟的运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进
4、行的独创性教学实 践活动。（三）技术和艺术的区别 技术是可以复制的，艺术是富有个性和创造性的，不可复制的。（四）教学技术与相邻学科的关系 1、教学技术与教育学 教育学是关于教育的基本理论知识的课程，而教学技术是关于运用这些知识进行教学操 作的课程。 2、教学技术与学科教学法 学科教学法主要是针对某门学科教材内容而言的教学理论法则，而非教学操作的规程和 要领；课堂教学技术则是研究教学各环节操作的要领和规程，适合所 有的课堂教学。 3、教学技术与微格教学 微格教学只是一种教学形式或手段；教学技术则是一门课程。（五）教学技术与艺术的性质 是师范院校的师范性课程之一； 是教学科学理论课程和教学实践性课
5、程之间的中介课程；是关于教学基本操作行为训练的课程。四、请评析下述论断过程是否合乎原理操作的规程和要领？各句之间是否环环相扣，逻辑性强？结论是否具有必然性？如有问题，请修正。（30分）案例：当前改革开放，也引起了教育革命，因此农村教育也很落后，教材陈旧，不合农村实际，教师质量不高，教法生硬，所以，农村职业教育必须改革。答：不符合原理操作规程和要领,各句之间缺乏逻辑。可修改为:目前农村教育的教材陈旧，不合农村实际，教师。质量不高，教法生硬，所以，在当前改革开放，教育革命的形势下，农村职业教育必须改革。五、在一堂初中自然课上，老师讲完了“果实”的定义、特征后，向学生提问“谁能告诉我什么是果实吗？”，他本来期望学生回答“果实”的定义，即“植物的花受精后，孕育了种子并逐渐长大的子房。” 但是一个学生站起来回答：“苹果是果实。”请问，假如你是这位老师，你将如何回答？（30分）答：最好不要过于简单和直截了当地说“对”或“不对”。可以参考以下回答方式:1、 问为什么。2、 让别的学生评说是否正确。六、举例说明分式举例、融式举例和变式举例的操作规程和要领？（30分）- 3 -
