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1、根据需要自行下载文档哦。第12课一口痰的危害教学目标知识与技能：1、让学生认识随地吐痰的危害，懂得不能随地吐痰的原因。2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。过程与方法：让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与公共卫生、道德水平之间的关系情感态度价值观：培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教学重难点重点：让学生认识随地吐痰的危害，懂得不能随地吐痰的原因。难点：培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教学过程一、导入看一看1、看看这幅漫画，你有什么感受？2、同学们，还记得2003年一场突如其来的非典灾害吗？我们来回顾一下当时人们的生活情景。投影非
2、典时期的照片）3、虽然事隔两年，但今天再次回忆当时的场景，依然是心有余悸。因为SARS的缘故，随地吐痰成了众矢之的。随地吐痰，可谓是中国人根深蒂固的陋习了，而“吐痰大国”的帽子，更是叫人脸上无光。请看下面的几组表演。学生谈看图感受学生表演各种人群在各种场地随地吐痰的情景。教学程序设计教材处理设计师生活动设计二、新授听一听1、很多人难以改变随地吐痰的陋习，原因是我们根本没有意识到这一行为将会给公共卫生、给更多的人带来的影响。那么随地吐一口痰，到底有多大的危害呢？（播放录音资料一）2、历年来各国政府部门也曾经对“随地吐痰”加以整治，但都收效甚微。SARS的出现，使得各地纷纷出台相关的法规对此进行重
3、罚。提问：随地吐痰有哪些危害？让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明）你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里）你觉得他们的行为对吗？熟读儿歌：小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随风四处扬。吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐痰，破坏你形象。地上痰迹多，有损城市文明样。我们讲卫生，我们要健康。不良坏习惯，坚决制止它。3、读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？4、小组讨论，选派代表上台发言（可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里）教师板书：有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明
4、5、教师小结：小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。6、面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？请学生上台表演几种不文明的行为。学生讨论交流该如何对待？情景再现。（一个扮演不讲文明的人，一个扮演来劝阻和制止的人）教师总结：保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！三、谈一谈1、想一想，我们平时都有哪些不好的习惯？2、为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为？3、怎样正确地吐痰？吐在地面上的痰，干燥以后可随地面扬尘漂浮于空气中，可被人吸入体内或随气流扩散至更广和更
5、远的范围。因此处理好痰至关重要。4、教师小结：小小一口痰，细菌千千万。传播多种病，害人真不浅。影响环境美，人人都讨厌。今后，为了给我们创造一个优美整洁的环境，你知道应该怎样做了吗？看到有人随地吐痰，你又会怎样做呢？四、课堂小结为了让我们永远牢记“非典”给予人类的宝贵警示，将来之不易的启示化为实实在在的行动，告别那些不文明、不健康、不环保的生活观念与行为，让我们携起手来，共同宣誓：“从我做起，从小事做起，从现在做起，从身边做起，你不乱吐，我不乱扔，向陋习宣战，做文明卫士。”教学反思第13课我们吸进了什么教学目标知识与技能：1、尝试用自己的方式调查我们周围空气污染的现象。2、对防治空气污染感兴趣。
6、3、为防治空气污染做出自己的努力。过程与方法：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。情感态度价值观：通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学重难点：通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。教学预备：1、让学生观察四周环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。课前预备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。教学过程一、激发兴趣，引入新课1.同学们，今天天气怎么样？果然像天气预报里说的是个晴朗的天气，那今天老师给同
7、学们带来了一段天气预报，仔细看，认真听，看他和别的天气预报有什么（不同）？（课件显示）（哦，你看出了）多了空气质量状况预告（你可真有一双火眼金睛啊）。2.是呀同学们，天气预报里为什么要加入空气质量报告一项呢？生：哦，你了解空气质量已经引起了人们的关注；你知道空气受到了污染；你还觉得空气污染会影响人们的生活，恩，是一群勤学善思的孩子。二：完成追根求源：（一）引入课题师：那空气污染对人们有什么影响呢？今天老师就和同学们一起来探讨这个问题我们吸入了什么（课件显示）板书课题（二）调查空气污染因素1.看大屏幕，老师搜集了一些资料，这些场景你是否似曾相识呢？谁来给大家谈谈一下你的感受？生1：你很不喜欢汽车
8、尾气的味道，闻了会让人头晕恶心；生2：你最讨厌垃圾燃烧的味道了，非常难闻，家里连窗都不敢开；生3：你觉得沿街烧烤的味道还不错，就是有点呛人；你有不同意见说说看，你知道烧烤有很多致癌物尽量少吃、少闻；你知道的真多；生4：你发现工厂烟囱排出的黑烟很多，经常让空气很脏，并且天都熏黑了；是呀那会对空气在成多大的污染呀；生5：最后一样煤炉燃烧大家可能比较陌生，主要是农村取暖，或工厂里用到的，他们会产生刺鼻的气味，会引起煤烟中毒；师：你发现这些场景的共同点是什么？（生：都会造成空气污染）对呀，这些都是空气污染源，并且都是室外污染；再来看一组图片，你又有什么发现？生1：装修完的房间都有难闻的气味，闻多了会头
9、疼生病；（是呀，尽管装修完的房间很漂亮，可是里面的气味毒性可大了，所以装修完都要走走味才进去住呢）生2：厨房燃烧和吸烟也都会污染空气，并影响人类健康；课前同学们也搜集了有关空气污染的资料，分小组交流一下，还有什么原因让污染了空气呢？同学们准备的很充分，交流的也是热火朝天，看来污染空气的因素确实有很多呀！（三）感受空气污染危害下面请同学们读一读故事园，看看你从中了解到那些信息：（课件显示）1952年12月5日，一团浓重的黄色烟雾笼罩了英国首都伦敦，能见度突然间变得极差，人们走在大街上，无法看清自己的双脚，公共汽车靠开着灯缓缓前行；整座城市弥漫着浓烈的“臭鸡蛋”气味，居民普遍感到呼吸困难。从12月
10、5日到12月9日这短短的几天里，就有4000多人被黄色烟雾夺去生命。此后两个月内，又有近8000人因为烟雾事件而死于呼吸系统疾病。（课件显示）在室内空气中存在的致癌物质就有20多种，有关统计显示，目前我国每年因上呼吸道感染而致死亡的儿童约有210万，其中100多万儿童的死因直接或间接与室内空气污染有关，特别是一些新建和新装修的室内环境污染十分严重。师：同学们，看了这触目惊心的故事和数据，你有何感受？生:：从数据我感受到装修危害太大了，闻了就像慢性自杀；我觉得空气污染的环境很可怕；我认为在这样的环境里人们将无法生存；师：是啊，同学们，空气污染不但影响人们的生活，甚至危及生命了我们面临的是一个“隐
11、形杀手”。（课件显示）教师介绍：是呀，当浑浊的空气到处弥漫，最平常的自由呼吸已经成为了慢性自杀，可见空气质量已严重恶化。师：瞧，从这幅图里你看懂了什么？（课件显示酸雨西瓜图）生：西瓜外皮腐蚀的凹凸不平，不能食用；把树木也已经坏死，不再抽枝长叶。那到底是什么造成的呢？对，是酸雨，同学们，我们平常都说雨水是万物之源，可好好的雨水怎么会变成酸雨呢？我们来看一下酸雨形成图（课件显示酸雨形成图）师：看懂了吗？谁来给大家介绍一下！（生交流：空气蒸发，在形成云的过程中掺杂了很多污染物；在变成雨降落时又把空气中的悬浮颗粒物冲刷下来，进而形成了腐蚀力极强的酸雨，酸雨所到之处森林、庄稼甚至金属和房屋全部腐蚀污染，
12、连坚不可摧的雕塑也能毁灭，据资料称，中国已经成为世界第三大酸雨区，酸雨区面积还在逐年扩大。酸雨的产生归根结底还是什么？对！就是空气污染，师：随着空气污染的加剧，我们到底吸入了什么呢？（灰尘、氮的化合物、废气、硫化物等）老师来给大家介绍一下：（课件显示）汽车、火车、飞机、轮船等交通运输污染排放的废气，以及工业污染排放的烟尘、如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，会造成咳嗽、气管炎、肺炎、甚至肺水肿；生活炉灶与采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等有害物质污染大气能产生温室效应，使地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增加；土
13、地沙漠化面积增大。师小结：空气污染好像慢性毒药，可以使你在不知不觉中受到伤害，同学们，你们了解癌症吗？可能有所耳闻，是一种可怕的病症，可如今癌症已成为广州的常见病，看生活在线：（课件显示）肺癌已经成为广州的常见病。20世纪90年代每10万人中约有28例，现在竟增加了1倍，全国也是如此，肺癌占恶性肿瘤的33.3%，已经成为我国首位恶性肿瘤死亡的原因。相关研究表明，吸烟者数量逐年下降，为何肺癌者却反而上升了，有关专家认为，这与大气质量恶化不无关联。师小结：同学们，空气质量日益恶化给生态环境带来了难以弥补的伤害，甚至让人们的生存环境受到了威胁。看了这么多，看两幅漫画放松一下，（课件显示地球周围黑烟弥
14、漫）你看懂了什么？（对，第一幅图在告诉我们地球已伤痕累累不堪重负，被日益加剧的污染包围着；第二幅漫画在提醒我们人类对空气的肆意污染已受到了报复，被污染的空气在肆虐的破坏着地球，伤害着人类）三、环保在行动师：由此可见，我们吸进了太多的污染物，防止空气污染已经迫在眉睫，人们已经越来越意识到保护空气的重要性。（课件显示）设立了环境保护日，还出台了大气污染防治法，把空气污染问题上升到了法律高度；同学们，我们作为地球的小主人，为了我们自己，为了子孙后代，我们应当怎么办呢？难道真的带着防毒面具出门吗？（生交流：你觉得爱护环境；还要保护地球；最主要防止空气污染）好，那让我们为防止空气污染尽自己的一份力，拿出
15、老师事先准备的环保卡，今天我们就每人制作一张环保宣传卡，从各个角度呼吁人们为地球空气的清新共同努力！谁来交流一下你要写的环保措施（交流：你建议工厂烟囱除尘，可减少空气污染；你觉得可以少乘车，多步行，不仅可以锻炼身体还可以减少污染；你觉得装修时应慎重选择环保材料，；你觉得要多植树造林，净化空气还有不要在室内养宠物等）好，那就写下来吧，写完了吗？小组交流一下四、倡议书同学们，人人都渴望健康的环境，保护大气要付诸实际行动，那就让我们共同倡议请同学们齐读，（课件显示倡议书）随着人类生活的变化，环境污染日趋严重。昔日干净的地球已变得面目全非，尤其是恐怖的大气污染，像恶魔般占据着我们的生存空间，妄图吞没世界作为少先队员的我们，应立刻行动起来，保护地球家园。为此，我们发出如下倡议：1.保护环境，抵制有害气体的排放。2.爱护花草树木，每年栽一棵树，为净化空气出一分力。3.对自己身边的人进行宣传，告诉人们大气污染对环境的危害。4.每人提一个环保小建议，控制大气污染的蔓延。让我们从现在做起，保护好我们自己，保护好可爱的“地球母亲”吧！相信不久的将来，我们吸入的不再是隐形杀手，而是清新健康。五、请看这条绿色延长线请同学们在自己房间的窗户里和窗户外各一张白纸，一星期后，观察白纸上的灰
