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1、1农村中小学图书室借阅率低下的原因及对策Josh【摘要】中学图书室是学校对学生实施素质教育的重要教育设施，是课堂教育的延伸、创新教育的摇篮，是学校对学生进行教育的第二课堂。然而目前由于多种因素的影响，中学图书室的借阅率低下，资源不能被充分利用，使之不能发挥其应有的重要作用，因此分析中小学图书室借阅率低下的原因，探讨开发图书室资源、提高借阅率的对策与建议，就显得十分重要。【关键词】中小学图书室，借阅率，原因，对策目前，广泛实施的新课程改革对学生的自主学习能力提出了更高的要求，学生自主学习能力的提高需要丰富学习资源的支持，图书室作为一个重要的资源汇集阵地，在学生学习中起着重要的作用。在新课程改革的
2、环境下，图书室的作用应该由原来的第二课堂逐渐过渡到与第一课堂并重，但是现实情况是很多图书室门庭冷落，有的图书室差不多都成了摆设，一中学的图书管理员说：“学校的藏书继薄改之后，图书资料很新、很全，但学生很少来图书室，有时一天都没有一个学生光顾。 ”；有的学生说：“课后我有其他活动，没有多余时间去借书呀！” ；有的学生说：2“我根本没有时间去图书室，各科任务繁重！”这些话语颇让人担忧，那么造成这种借阅率偏低的现状的原因是什么呢？一、中小学图书室借阅率偏低的原因（一）繁重的学习任务，沉重的升学压力现在的学生，无论是小学、初中还是高中，从一踏进校门就要为上重点高中或名牌大学奋斗。首先要面临来自家长的压
3、力，他们对子女希望很高，时常把现实中严峻的就业形势，激烈的工作竞争，纷纭复杂的生活等压力施加给孩子，唯有读好书，才可上重点高中，才可读名牌大学，才可有好的工作，才可有好的未来，孩子们一丝一毫不可懈怠。另一方面是来自学校老师的压力，要说分数是学生的命根，那么升学率就是学校的命根。所以堆积如山的作业，各种平凡的大小考试压得学生喘不过气来，哪有闲暇时间读课外书。（二）服务质量图书室服务宗旨是为为师生提供借阅服务。服务质量的好坏直接影响图书流通量和读者的多少，而好的服务质量又取决于图书室服务理念、工作人员素质。图书室大多不能主动服务。目前大部分的图书室停留在图书借借还还的简单操作上，尚未进入到揭示馆藏
4、文献内容，开展深层次的文献信息开发阶段。有的受借书时间的机械限制，开3放时间非常有限。这种表层管理和被动服务方式很大程度制约了图书的借阅率。其次，要有好的服务还必须有领导的重视。领导们追求升学率，抓教学、抓分数、抓教师队伍建设理所当然不可质疑，但他们忽视了图书室的地位作用，疏于对图书室工作的指导和管理以及图书室工作人员的建设。这就大大降低了图书室服务工作的质量。（三）很多学校根本就没有开设阅读指导课，不对学生加以知识上和技术上的指导，以致学生不知道如何利用图书室来查资料。这是因宣传不够而导致图书养在深闺人未识，借阅率少得可怜的原因。有的学生还误认为看书是只是为了消遣，没有认识到图书对于个人自主
5、学习能力培养所起到的重要作用。（四）部分学生除了要完成正常的课堂教学任务外， 还要参加各种辅导班（我们学校的“青少年 宫活动” ），根本没有时间到图书室借书。有的中学生非常喜欢军事书籍，但是没有时间去图书室看；也有很多学生认为：学习太紧张了，根本没有时间跑图书室， 更没有时间看课外书，即使需要学习资料，也是去书店买回来慢慢看或者上网查找，而不会到图书室去查询， 因为那样太浪费时间。所以，虽然一些学校的藏书4都达到了规定的相应标准，但是大量藏书却被闲置， 导致图书借阅率很低。（五）读者检索知识不足长期以来，学校图书情报事业比较落后，不少教师缺乏图书室信息检索方面的相关知识，农村中学生在这方面的知
6、识几乎为零。人们的情报观念比较薄弱，常常为找一本书在书库或书名目录中毫无目的地一本本找，吃力不讨好，最终可能还是选择到书店购买或上网查询。二、那么，如何改变借阅率低的现状呢？个人认为应该开展以下几方面工作：（一）调整馆藏结构根据农村中学教师、学生的阅读爱好及需要，及时增加相应的图书。由于中学图书室大多是中小学生读物，内容以文学方面居多，少量艺术、历史，涉及种类较少，而且藏书更新周期长，有的农村中学多年不为图书室购进一本新书。就像学生喜爱的卡通动画形象一样，前几年是蜡笔小新，现在是喜羊羊，应紧跟时代步伐，每月购进新书，减少复本数量，丰富馆藏内容，满足不同层面读者需求。（二）上好阅读指导课，引领学
7、生阅读，旨在“授人以渔”根据经验，学生感到读书迷茫从而厌倦读书，其重要原因在于缺乏正确的引导。如果能够在如何选择书籍、如何找到自己需要的书籍时获得一定的引导， 读书的效率肯5定会高很多， 学生也会越来越喜欢阅读。为此，可以采取以下措施。1、阅览室内新书陈列。就是将新到的图书资料编目后，分门别类地陈列在阅览室相应位置，供师生在室内阅览，增强图书与读者见面的时效性。这种方式及时、新颖、简单、易于操作，在中学图书室可以广泛使用。2、校内媒介积极宣传。在学校广播站、宣传栏、校园网上及时向读者推荐图书室的新书或读者借阅率高的图书。这是宣传图书最经济、最简单易行的一种宣传方式。广播站、宣传栏（黑板报）可以
8、定期或不定期给读者推荐、宣传优秀书刊，它简便易行，操作简单，很受学生的喜欢。随着网络技术的发展和农村中小学“校校通”工程的实施，现在大多数农村中学都建有与互联网联通的校园网。图书室要充分发挥网络优势，利用校园网积极主动地向广大师生宣传、推荐新书、好书。3、定期举办专题展览。配合学校的大型主题教育活动，如纪念日或节日、某次重要活动等，向广大读者推荐与活动有关的书刊，按活动的主题要求，系统地陈列出来。这种展览目标明确，主体突出，内容系统，同时也能全面体现图书室在这一方面主题的丰富资源。（三）加强图书室基础设施建设和常规工作的管理图书室新规指出：中小学图书室是依法实施九年6义务教育的必要条件，它与师
9、资、实验室并列为学校的三大支柱，是学校不可缺少的办学条件之一。教育部副部长陈小娅在 2009 年人民教育 “加强中小学管理、规范办学行为是新形势下推进素质教育的重要保证”一文中强调：“中小学生处在人生起步阶段，一点一滴的教育积累格外重要，细致入微的管理服务格外重要，潜移默化的环境熏陶格外重要。 ”由此可见，作为教育机构附属的图书室部门，为读者营造一个安宁、舒适、优雅、和谐的读书环境，提供优质的服务也是格外重要的。（四）举办读书活动农村中学图书室要根据青少年的身心特点，配合学校团委、教研组、年级组，开展一些丰富多彩，寓教于乐的读书活动，这样做多方联动，可以减轻图书室管理员的工作压力，同时这些活动
10、能促使少年儿童健康有益的成长。1、组织演讲、知识竞赛、征文等活动。这些活动可配合元旦、植树节、清明节、 “五一” 、 “五四” 、 “七一” 、教师节、中秋节、 “十一”等节日或重大事件，确立主题，让学生在广泛阅读本主题图书的基础上提炼自己的感想和体会，抒发自己的观点和情怀。从而对中学生进行中华民族优秀传统文化教育、国情教育、民族团结教育、法制和生态知识教育。2、组织优秀文学作品朗诵比赛。让学生先借阅经典文7学作品，阅读并选取精彩片段朗诵，使学生在活动中既提高了文学欣赏水平，又提高了朗诵技巧。总之，只要我们能充分认识农村中学图书室在校园文化建设中的重要地位，创造性地开展工作，发挥广大师生的积极主动性，就一定能切实提高图书借阅率。相信经过以上的种种努力，各中小学的图书室会由一潭死水变成源源活水， 滋养着新课程改革环境下的学生， 真正培养他们的自主学习能力，实现素质教育给学生、给社会带来的益处。参考文献：1、陈小娅. 加强中小学管理、规范办学行为 人民教育 2009（10） 2、刘淑玉.试论中小学图书室危机管理.中小学图书情报世界，2007,5.
