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1、一年级英语上说课稿WeLoveAnimals一年级英语上说课稿WeLoveAnimals 一年级英语上册说课稿WeLoveAnimals 这篇关于一年级英语上册说课稿WeLoveAnimals，是xx特地为大家整理的，供广大师生学习参考! 教材分析: 本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是：Let slearn,let sdo. 根据这一主要内容，我确定了本课的目标如下所示，重点为单词：monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog和句子：Actlikeamonkey .依据内容我采用了听、说、学和做的四步 教学方法，利用先进的教学设备增强教学的趣味性和新颖性
2、，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。 教案： Teachingaimsanddemands: 1.Knowledge:Studentscanlearnthewordsaboutanimalsasfollowings: dogduckcatmonkeypandarabbit. 2.Ability:Studentscanunderstandanddotheactions:Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 3.Feeling:canlovetheanimalsandprotecttheanimals. MainPoints:
3、Studentscanlearnthesixwords:dogduckcatmonkeypandarabbit. DifficultPoints: 1.Studentscanpointandsayoutthesixanimals. 2.Studentscanpronounce pandarabbitactlike correctly. Teachingaids: Tape,tape-recorder,sixanimalpictures,cards,sixtoyanimals,sixkindsofexercisepapers.cards. TeachingMethods:ThePrinciple
4、ofthesituation;TotalPhysicalResponse. TeachingPeriods:One V:Teachingsteps:教学过程 1.Warm-up(热身)Organizeteaching组织教学.Singasong. T:Nicetomeetyou. Ss:Nicetomeetyou,too. T:Todaywe llstudythenewlesson.Atfirst,we llsingasongtogether,ok? Ss:Ok. T:Let ssing. 设计意图：课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。 2.Inton
5、ewlesson导入新课:Theteachersays:ThisisZoom.TodayisZoom sbirthday.Someanimalsaregoingtotakepartinhisparty.Listenandlook,please. 设计意图：以Zoom办生日宴会，其他小动物要去参加宴会为由，自然引出本课的学习重点，即一些小动物，并为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。 3.Presentation新课展现:showaforestonthecream.Listenwhoiscoming?Learnthewords 设计意图：通过课件，为学生创设一个森林中动物去赴宴的前景，一个个
6、小动物出现，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为let slearn中单词的学习和动画的出现做了铺垫。 4.Let slearn.学 1)Showouttheanimals:用图片出示小动物 Askthestudentstolookatthepictureandtelltheteacher:whatcanyouseeonthepicturer?Thestudentsshouldknowthemeaningoftheanimal. 设计意图：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备
7、工作。 2)Learntosaynewwordsbycomputerandtape.通过电脑和录音机来学说单词 Havethestudentslookatthewordonthecomputer.Lookandlistencarefully,andlearntosay.Playthetapeonceandletthestudentslistencarefully.Playitasecondtime, pauseitaftereachutteranceandgetthestudentstosayout. 设计意图：挖掘学生听力的潜能，培养学生仔细听英语的习惯，为提高英语听力水平做出日积月累的效用
8、，听后模仿出所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生自己在听录音的过程中自觉主动地学习英语，目的就是要授之以法。 3)Actlikesomeanimals.表演各种动物 Havethestudentslookatthecomputer,repeatthesentencesandactouttheanimals. 设计意图：通过演示文稿，展现移动的小动物，激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。让学生在观看中学习模仿动物名称的英语单词，跟着学、说、做，特别是对Actlikeduck等句子的表演及跟读，充分掌握单词、句子并加深了对单词、句子的理解。 4)Check:connectwithworda
9、ndpicture.识字检测 设计意图：融合在游戏listern,pat,andstick中，把直观的图片与抽象的单词结合起来，也达到了识字检测的目的。 5)Playagame.做小游戏活动 Havearest,playagame.Showoutthefour-sixpicturesoftheanimals,havethestudentswatchcarefully,andthenclosetheeyes.Atthistime,theteachertakeoneaway,andmakethestudentsopentheeyes,thenguess:what smissing? 设计意图：爱玩
10、是孩子们的天性，设计小游戏。此游戏为what smissing?游戏，出示4-6个动物图片，让学生注意观察，然后闭上眼睛，教师去掉一个，睁开眼睛再猜什么丢了?学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来，做到在教学中，不用实物也能说出所学的英文单词。在游戏过程中让学生走上讲台，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强收获成就感，充分树立学习英语的自信心。 5. 6)Let sdo.做的当中，UnderstandthemeaningofActlikeamonkeybycomputer通过电脑理解句意 Actouttheanimals,soasactlikemonkey
11、It ssoeasytounderstandthemeaningofthesentenceforthestudents.Also,itsmakesdifficultsentencebecomeeasily.Ofcause,theclasswillbefullofthelovely. 设计意图：让学生跟着课件做出动物的特性表演，像actlikemonkey等，不用教师解释句子的意思，学生就可以在表演中理解句意，边表演边说，难的句子也就成了有趣的话语，做到了化难为易的效用。 8)Listenanddobycomputer.在课件的辅助下学习表演Havethestudentslistentothet
12、apetwice,andthen,askstudentstodo. 设计意图：播放录音，让学生戴着头饰跟录音机又说又做，在欢乐中学习，在实践体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生的主动学习的欲望在欢乐中成长。 9)Let sact.(teacherandstudentsdotogether)师生互动 Theteacherjoinstotheactivityoftheaction,sharesthehappinesswithstudents,it sbettertostudyEnglishforthestudents.we dbett
13、ermakethestudentsfeelthehappinessintheclass. 设计意图：教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学习的乐趣和存在的问题，在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点，把握教师的主导作用，充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐，有玩的机会和动的时间，最终做到让欢乐充满课堂、充满孩子心灵。 6. Consolidationandextension.延伸拓展 Saysomethingeachotherafterclass. Havethestudentscontinuetheactivityinpairsorwiththeirparents.Tellthest
14、udentstofindafriendortheirparentstopracticetheEnglish,bringthegaintoclassthefollowingday. 设计意图：让课中学习到的东西在课后得到充分的巩固，因为课后学生有很多的时间，可以用来练习英语，让学英语的浓厚兴趣进一步得到发展和加强，教师在上下一节课时可以作为检测的基础。 VII:Thinkingoverafterclass.课后反思 a)Getsomeeffect.效果. Studentslikeplayingagameintheclass,alsotheylikewatchingcomputer/TVinthe
15、class,inaword,theyareinterestedinnewidea,newview,newthings.Becauseoftheirthought,theyalllikeplayingallkindsofgame. 设计意图：抓住学生对新事物的新鲜感、好奇心，又对新的观念、新的思想有探究的欲望，引导学生进入主动学习的境界，达到课前预期的效果。 b)Addnewcontent.增加的新内容 Besidetheanimalsinthetext,theteachercanhelpthestudentstofindtheotheranimals,andtheycanplaywiththeminoroutclass.It sbettertomakethestudentsinterestintheotherknowledge.Alsogiveachancetothestudentsthattheycanhaveachancetoplaywitheachotherinoroutoftheclass. 设计意图：依据新课程的主旨思想，为学生创造一个玩的机会，让他们的天性得到最大的发展，在欢乐的玩耍中体会学习的
