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1、一年级下册语文3 小青蛙教材内容 第二册第一单元（识字）第3 课教学目标1、认识 “清、晴 ”等 12 个生字，正确书写 “眼、睛 ”等 7 个字。2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。3、了解 “青”字的汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。教学重点 ：认字，了解 “青”字的造字的规律，背诵课文内容。教学难点 ：通过偏旁理解 “青”字族汉字的字义，写好生字，背诵课文教具准备：多媒体课件教学过程（第 1课时）教学任务 ：1 、 学习课文第一句，随文识字，通过偏旁理解“青”字族汉字的字义。2、 写好有 “青”的五个生字。（青清 晴 睛 请）教学过程（一）猜
2、谜语，激趣导入1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜。2、板书：小青蛙。指名读 全班齐读。3 、师：你喜欢青蛙吗？为什么？小青蛙它有哪些生活习性和本领呢？这节课我们就一起到课文里寻找答案。（二）出示 “青”子卡片，介绍 “青”字族。引导：课题中的 “青 ”字，能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”族大家庭。让我们一起从课文中找一找它们好吗？一、初读课文。1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音 )读完后，请你们把圈画出
3、的生字、词读三遍。3.检查读文。教师相机正音。二、随文识字。学习第一句。1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字 “清、晴、眼、睛 ”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：预设：“清、晴、睛 ”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设： “清”，清水的 “清”。追问：你是怎么知道的？导学：带 “三点水旁 ”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁 ”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。“晴”：太阳出来就
4、表示天气晴，所以是“日字旁 ”，表示与太阳有关。 (出示晴天的图片 )导学：谁能给 “晴”找个相对的朋友？ (出示阴天的图片 )扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话 )“睛”的部首是 “目字旁 ”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。导学：怎样区分 “睛”和“晴”？想想还能给 “青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的 “请、情 ”)5.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第一句。三、指导书写1.课件出示生字： “青、清、晴、情、请 ”。2.学生读字观察。4.重点指导：青、请(1)教师指导书写 “青”。导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成 “丨”，横折钩的横在横中线上。学生书空跟写。当堂训练四、巩固拓展
