《江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册 绿色蝈蝈教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册 绿色蝈蝈教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1绿色蝈蝈 教学重点：培养学生阅 读文章、概述内容的能力，体会语言特色。教学难点：辨别平实说明与生动说明的语言风格。 。教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作 业：见自测板书设计：绿色蝈蝈 特 征 ：漂 亮 、 嫩 绿 、 苗条 、 匀 称习性 ： 叫 声 柔 和捕 蝉 为 食 拟 人生 动时间 教学过程一、 导向：1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在 夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆
2、虫朋友绿色蝈蝈。2、揭示目标： 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。二、 自学：1、了解作者及作品：法布尔简介：（1823-1915）法国著名科学家，科普作 家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学学士和博士学位，著名著作有：昆虫记 ，该书文体基本为散文，主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫的故事” ， “讲昆虫生活”的楷模。2、你能读准下面加点字的字音吗?狩 shu 猎 哀号 ho 号 ho 角 喧嚣 xio 喑 yn 哑 y 静谧 m
3、篡 cun夺 劫 ji 掠 窸 x 窣 s 更胜一筹 chu 篝 gu 火 喙 hu 妒 d 忌 j 大颚 钳 qin 子 酷 k 爱 盔 ku 甲 莴 w 苣 j 螽 zhng 斯 素囊 nng 姊z 妹 扰 ro 乱 吮 shn 吸 贪婪 ln 低劣 li3、解释下列词语：喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚 。 静谧：安静。 喧嚣：声音杂乱，不清静。 窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。 篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力） 。 惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。 津津有味：2形容有滋味，有趣味。 悬殊：相差很远。 酷爱：非常爱好。 贪婪：贪得无厌（含贬义） 。 和睦：相处融洽友爱
4、。 妒忌：对品德 才能比自己强的人心怀怨恨。4、感知内容： 1、绿色蝈蝈的形态有哪些特征?这种昆虫非常 漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 2、作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?介绍了绿色蝈蝈的叫声、食性和脾性。三、 讨论：1.第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用？运用衬托、对比，表现了我对事业执著的追求。 2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆 、窃窃 私语、金属碰撞般的清脆响声、像是滑轮声、干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响3.作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物的?通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论
5、的。 4.作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的?你觉得这样写好吗?夜晚的艺术家、狂热 的狩猎者、我笼里的囚犯等。不断变换称呼，使行文更生动形象，给人留下深刻的印象。 四、 质疑：a你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵” 这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。“窃窃私语” 、 “津津有味” 、 “酷爱甜食” “毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；五、 自测： 1、 找出文中的说明方法:打比方:作比较:列 数字:2、辨别下面短文，各属于什么说明风格。A.调皮长得可有意思了，
6、圆圆的头上一双凶猛而冷血的眼睛，身上的花纹一道黑、一道白，还有一条竟然从脸上一斜而过，粗壮的胳膊像是日本相扑大力士，那一寸照片一样的腿脚更显出了黑帮猫老大的权威。B.蛐蛐是一种好斗的昆虫。她的身长大约 20 毫米，全身都是黑褐色。头上长着一对长长的触角，比它的身子还长呢！它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蛐蛐有两只又小又细的尾巴；母蛐蛐却有三只尾巴，中间那根最长，就像一个横写的“山”字，真是有趣。3、请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人等)说说自己喜欢的一种小动物。六、 自结：学习本文你有什么收获？写作特点3文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。七、 教后记：
