《2020-小学班主任论文：小学生不良品德的矫正》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-小学班主任论文：小学生不良品德的矫正（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任论文：小学生不良品德的矫正小学校长的论文：纠正小学生不良道德品质学生道德差意味着学生经常违反道德标准或犯下更严重的道德错误。这种现象在学校虽然只发生在极少数学生中，但是道德的纠正与他们的成长直接相关，也对所有学生的道德教育产生重大影响。因此，教师应将这项工作视为自己的光荣而艰巨的任务，必须高度重视。道德品质不好的学生绝不是生活中的傻瓜，也无法得救。在某些条件下，他们的不良品格可以完全纠正。在发展过程中，要认真考虑自己特殊的心理状态和特征。首先，培养深刻的师生情感道德不好的学生担心别人会瞧不起自己，警惕别人，并且有敌意。他们经常认为教师有偏见并拒绝自己。结果，他会对教师保持沉默，回避，
2、怨恨和其他态度，并拒绝接受教师的教育。因此，教师应注重情感的培养，接近他们，真诚地关心他们，用感人的例子和深刻的原则教育他们，能够用情感进入心灵，使他们能够倾听，记忆，思考深刻，并迅速改变。第二，保护自尊，培养集体荣誉感自尊和集体荣誉是学生克服缺点，争取进步的动力。如果老师不理会他们的自尊，他们会批评和指责。他们很容易表现出“打破罐头”和反对情绪的态度。因此，要纠正学生的不良品格，必须注重培养学生的自尊心。他们擅长发现其中的亮点和微妙进步，及时给予他们肯定，鼓励和赞美，激励他们认识到自己是集体的一部分，他们自己的行为直接影响集体荣誉，促使他们珍惜集体。荣誉，激励他们控制自己，压制他们不良的性格行为。3.针对学生之间的个体差异采取灵活多样的教育措施要纠正学生的不良道德，我们必须注意他们的一般特征，我们必须教育他们个体差异。我们不能一对一地烹饪，我们应该根据学生的个人特点，根据自己的个性来教学。为了根据学生的能力教学生，教师必须经常接触这些学生，与他们交朋友，进行深入的调查和研究，了解他们的家庭和个人表现，分析他们的个人特征，选择有效的教育方法，以及干得好。钥匙打开一个锁。只有这样，他们才能打开心扉，促进道德转化为良好道德。
