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1、圆的认识(二),北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标:通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。 2.能力目标:进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。 3.情感目标:在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。,认一认,o,半径,r,直 径,d,折一折,亮亮用纸剪出了一个圆,这个圆的圆心在哪里呢?你有办法找出来吗?,折一折,圆是轴对称图形。,折一折,沿任意一条直径对折,都能完全重合。,折一折,圆有无数条对称轴,每条直径都是它的对称轴。,我们学过的图形中哪些是轴对称图形?分别有几条对称轴?,画出下列图形的对称轴。,4条,1条,无数条,2条,
2、新发现,o,半径,r,直 径,d,在同一个圆里,直径的长度与半径有什么关系?,d2r,或,对口令,r3.2cm,d6.4cm,d2.5m,r1.25m,r1.9dm,d3.8dm,O,旋转900,O,旋转1800,O,旋转3600,剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A,并将各个图形分别与下面相对应的图形重合,然后沿中心点A转动图形,你发现了什么?,A,A,A,圆,正方形,等边三角形,(1)今天我学习了圆的知识。我知道圆是( )图形,( )是它的对称轴。,(2)我还知道了直径与半径的关系。d=( ), r=( )。,轴对称,直径,2r,智慧城堡,加油啊!,填表。,半径/cm,直径/cm,2,5,0.6,1.8,8.32,填一填。,圆的半径是( ),直径是( )。,圆的半径是( ),直径是( )。,长方形的长是( ),宽是( )。,画出下面每组图形的对称轴。各能画几条?,图中圆的位置发生了什么变化?,(1)从位置A向 平移 个方格到位置B, 再向 平移 个方格到位置C。,(2)从位置C向 平移 个方格到位置D, 再向 平移 个方格到位置E。,(3)从位置A怎样平移可以得到位置F。,本课小结,1.理解同一个圆里半径与直径的关系。 2.进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。,