《中国风商务PPT模板 (135)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国风商务PPT模板 (135)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何做好教学设计与评价？,内容目录,撰写教学目标 编排教学过程 设计教学评价 教学设计发展,2,Step1 分析教学内容,3,撰写教学目标,归类分析法,层级分析法,Step2 教学目标定位,4,撰写教学目标,根据知识点类型及要求确定具体的教学目标 如勾股定理的证明方法属于原理类知识点， 应要求学生达到分析层次的认知水平。,教学内容与教学目标二维层次模型,Step3 教学目标表述,5,撰写教学目标,行为目标的 A B C D 表述法,Audience,Behavior,Conditions,Degree,“给予20个要填写形容词的未完成的句子， 学生能在15分钟内分别写出形容词以完成句子”,Au
2、dience,Behavior,Conditions,Degree,例子,学习者,条件,行为,程度,Step1 选择教学模式,6,编排教学过程,布卢姆-“掌握学习”教学模式,学生定向集体教学形成性测验矫正学习再次测评,加涅-九段教学模式,引起注意提出目标知识回顾呈现刺激材料提供指导引出行为提供反馈评价行为促进保持和迁移,布鲁纳-“发现学习”教学模式,创设情境，提出问题提出假设验证假设得出结论知识迁移,奥苏贝尔-有意义接受教学模式,呈现先行组织者呈现材料整合同化应用,Step2 设计教学活动,7,编排教学过程,教学过程是教学模式的形象化、丰富化和解读。因此教学过程涉及双边活动，即教师的教和学生的
3、学。,Step1 奠定评价取向基调,8,设计教学评价,量,质,追求 “客观性”、“科学化”,强调评价者与被评价者之间的交互作用，评价过程本身的价值,价值多元，尊重差异,Step2 明确评价作用,9,设计教学评价,对评价对象的学习准备程度做出鉴定，保证教学有效进行。,改进、完善教学过程,以预先设定的教学目标为基准，对教学效果做出评价,Step3 确定评价内容,10,设计教学评价,绝对评价法,相对评价法,个体内差异评价法,在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准,以评价对象自身状况为基准,国外教学设计新发展,11,教学设计发展,代表性MOOC网站 -COURSERA,
