《《聚焦》教案（2020年12月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《聚焦》教案（2020年12月整理）.pptx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、聚焦教案 教材分析 本课由“人民当家作主”与“共商国是”两部分组成。第一部分 介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，阐述其优越性及如何 维护广大人民的根本利益。第二部分主要介绍中国人民政治协商会议 的性质和职能。（教学重点难点） 教学目标 1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度、中国人民政 治协商会议是中共领导的政治协商机构。（知识） 2、理解人民代表大会制度和政治协商制度的内容。（能力） 3、增强关心国家大事的热情。（情感态度价值观） 教学课时安排 安排为一课时。 教学过程 一、引入 “每年的三月，全国人民都会聚焦北京，这是为什么？”以此 谈话引出课题“聚焦”。 二、新课教学 1、
2、让学生看 P.72 小字资料，教师提出问题：为什么要实行人民 代表大会制度？人民代表大会是怎样产生的？人民代表大会有什么 权力或职能？学生谈话后，教师给予指点，再勾画相应语句。 2、让学生看资料： 2007 年 6 月，以全国政协副主席张思卿为团长，平均年龄 66 岁，穿越黄河沿线 8 个省区，行程近万公里的全国政协常委视察团， 结束了对黄河沿岸经济社会协调发展情况的视察。,1,在 24 个昼夜的风雨兼程中，政协委员们用一支笔、一个本、一 架相机，走一路、记一路、拍一路，所有的文字和图片，都整理成了 一个个提案、建议、报告，直送中南海。 全国政协副主席张思卿每到一地与干部群众座谈时，都开门见 山，“对一些重大问题，我们要给中央写报告、提建议，供中央决策 参考。” 教师提出问题：全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿，深入实际， 体察民情，其目的是什么？从中可以看出，人民政协有何职能？（结 合教材 P.75 的材料与内容进行回答） 学生谈话后，教师做一定指点， 再勾画相应语句。 3、教师提出问题：政协、人大、政府是什么关系？学生谈话后， 教师做一定指点。 4、小结时，教师提出问题：这一课的学习，让你懂得了什么？ 学生谈话后，教师适当指点：政协在决策前协商，人大在协商后表决， 是人民民主的表现形式,2,
