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1、教案【教学目标】知识目标：（）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：, , , , , , , , , ,（）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型：短语 : ,.句型 : ?.技能目标：（）学会 , , 等动词的使用。（）能够学会有关课外生活的问答，谈论他人的兴趣爱好。情感目标：（）营造良好的课堂心理气氛，提高学生的注意力，消除学生紧张情绪，让他们在宽松、民主的气氛中进行合作学习。（）激发学生对于英文的喜爱与兴趣，快乐的学习英语。【教学重点】词汇： , , , , , , , , , ,短语： ,. 句型：?.【教学难点】对动词 , 用法的掌握。, , , 等难单词的记忆。. 了解短
2、语 ,的意思及用法。. 对?. 等句型的掌握及运用。【教学过程】 : “ ! ”:,.: , .: ?: , .（设计意图： 课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）:.（）播放播放录音。（）要求学生逐句跟读，手指课文。（）要求学生再跟读一遍，并寻找课文中含有动词, , 的句子。回答正确者教师给予奖励。（设计意图：提高学生自主学习能力。）（）教师将全班分为若干个小组。（）每一轮每一小组推选一名同学上台，进行单词接龙游戏。（）单词没有接上的同学，老师进行提问?，回答对的同学，即可免受惩罚。回答错的同学，整个小组都将接受惩罚，即这组同学在全班同学面前表演一
3、个节目。（设计意图：进行各种形式的活动，让学生初步认知?，并复习以前学过的单词，熟练运用这个句型。）?（）教授新单词：, , , , , , , , , ,(利用单词卡片教授单词)（）老师与学生互动，互相交流。（）教师详细讲解重点句型?.教会学生能够学会有关课外生活的问答，谈论他人的兴趣爱好。（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，可以加深学生的记忆。):1 师生进行?问答练习。2 教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）: ?教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。（设计意图： 引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）:. 课后听录音并跟读，会读。. 课后和家长或同学一起开展口语练习。（设计意图：课后巩固，防止学生课后忘记所学内容。）
