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1、高考语文大纲考点 - 专题 09选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：复位填充题(一般为“定位选句” )；句式评析题。仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。 仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。变换句式 ，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力
2、。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。仿写语句试题有一定的综合性， 它往往涉及语法结构、表达方式、 语意连贯、 修辞运用、风格谐调等。许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。平时应以阅读为基础，关注社会现实， 给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。句式也就是句子的结构形式， 汉语中的句式是丰富多彩的。同样的意思， 我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果
3、大多是不一样的。恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。 长句是指结构复杂、 词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。 被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。例程句与变式句例程句是指句子成分按一般次序
4、排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类 是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。整句与散句整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。单句与复句单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。四种不同语气的句子（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）句子从语气上分，可
5、分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子， 分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。 祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。应考方法盘点一、注意考查形式近几年来， 该考点一直是高考的热点。广东高考虽然较少单独命题，但从近几年各省市的试题来看，本考点已演化为一种语言运用的综合考查。除“选用” 、“仿用
6、”、“变换”三者本身有重叠交叉外，还常与修辞、语言表达连贯、简明、得体、辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。1.选用句式重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力， 涉及到的知识有对语境的把握， 语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：复位填充题 (一般为“定位选句” )；句式评析题。2.仿用句式指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。 仿用句式几乎每年必考， 且不断出现新的题型， 已经成了语文高考的热点，应该是复习的
7、重点和难点，必须引起我们足够的认识。3. 变换句式变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，例程句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、 改写的考题。 句式变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时有出现。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。 所以这是一个综合性较
8、强的语言运用题。变换句式是一种很重要的技能，我们进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯， 例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整； 有时是为了增强语言的清晰度。二、把握一般常规1选用句式保持陈述对象的一致性，使语意连贯；体现语意重点；保持语境、感情、语气的一致。2仿用句式形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系 ）运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调。因此，要认真分析例句的思路、
9、理解例句的语意， 把握例句在一定的语境中所表达的感情。 特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。能跟据语境展开合理的想象和联想。3句式变换符合改句的句式特点；变式不变意；变式不漏意。三、熟悉解题步骤1选用句式选用句式题解题的一般过程：(1) 审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。(2) 根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求 某一意思，就要从句首句末的位置上去分析， 用能与上下文相通的句式。2仿用句式首先，弄清 目要求，掌握思考方向。其次， 真分析原句或例句， 弄清原句在以下九个方面的特点， 才算
10、是真正意 上的 “仿句”。先看一例：仿照下列划 部分的句子，另写两个句子，使前后意思 接一致：在充 的社会里，人人都呼 心， 心是一片冬日的阳光，使 病交加的人感到人 的温暖。（ 1） 。 即 目中 定的 述 象，在仿写 必 以 定的 述 象 主 ，否 便会不合要求。 把握文句所 定的中心主旨，理解原句的意 ，特 是 含意 ， 在弄懂文意的基 上把握主旨，循旨 想，遵旨 材，按旨索句，保持仿写的句 与原句句 的一致。如例 划 句的前提句是“在充 的社会里，人人都呼 心” ， 然 是 “ 心”，句子的主旨 是 心的美好作用。（ 2）句式。仿写句子比 重要的一点是形式上的 束性， 就要求我 弄清例
11、句的句式、句型甚至 气， 仿写 要注意句子 构形式的高度一致。句式包括 述句、 疑 句、 祈使句、感 句、主 句、被 句、 句、短句、整句、散句、 句、复句、例程句和 式句等； 要弄清楚句子内部的 意关系，或 折或 ，或因果或假 ，或 分或并列等。从上例来看，例句的句式 使 句，且由两个分句构成，前一分句 比 性判断句，后一分句 使 式兼 句。（ 3）修辞 。仿写句子着重在“运用”上考 修辞格，正符合考 明中提出的“正确运用常 的修辞方法”的内容。仿写前 分析 定例句所运用的修辞格，或比 或比 ，或借代或夸 ， 或 偶或排比等， 仿句 使用与例句同 的修辞方法。 上例的前一分句用的是暗 修辞格
12、，那么仿句也 用暗 手法。（ 4） 构 。仿句的句子成分 合方式、修 限制的构成方式均 与例句相同。从例句来看，前一分句的成分 合方式 “主是 ” ， 双限制的偏正短 ，前一限制 数量 ，后一限制 季 性名 ；后一分句的成分 合方式 “使的人（兼 成分） ” ，兼 部分 偏正短 “的人” ， 部分也是名 性的偏正短 。因此，仿句的 构均 与例句相一致。（ 5）手法 。仿句中有 运用一些特定的表 手法，有 干中明确要求，而多数情况下 干中不一定明确要求，但写 也 运用与例句相同的表 手法，如象征、比 、抑 等。上例中的后一句“使 病交加的人感到人 的温暖 ”中便包含了 性的先抑后 的手法， 也是
13、要注意的。（ 6）色彩 。仿写的句子同例句色彩要和 ，包括 境色彩和感情色彩。如原句 的褒 雅俗，感情的 、喜悦、沉重、明快、 美与 刺等。例句中的“冬日” 、“感到”均是 面 言，“温暖”属褒 ，仿句就 配以“春日” 、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的 ，而不要使用“春儿个” 、“望 到”、“末路”一 的 。（ 7） 。 仿句在内容上 做到合乎事理、合乎 ，（前后两句之 不能矛盾）如上例中，“阳光”使人“感到” “温暖”，“光明”使人“看到” “希望”，“暖 ”使人“ 得” “舒适”，“ ”使人“得到” “休憩”等等。（ 8）表达 。仿句 做到 言通 、 用 得当、 明确。 比如上例中， 不能出 似 “ 心是一 温柔的暖 ” 、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的 法。（ 9）字数 。 干中如有字数要求， 仿句 注意全句、各分句及各 构成分的字数，均 与例句字数相当。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启 性。3 句式（ 1） 句改 短句的要点：将 句中能抽出来的 大的修 限制成分抽出来， 改成分句或 独成句， 不能抽出来的修 限制成分与句子主干另成一句。把 合成分拆开， 重复跟 合成份直接相配的成份， 形成排比
