《幼儿园大班课件 认识磁性(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班课件 认识磁性(1)(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、磁铁的奥秘,设计意图,班级黑板上的磁铁扣深受我们班小朋友的喜爱,他们常常围在 黑板周围摆弄着,谈论着。有一次活动时,我突然发现黑板上的 磁铁扣少了4个,后来知道是关博文和柴亦阳两个小朋友处于好奇 心拿走的。关博文把磁铁扣藏在自己的衣帽箱里,准备拿回家放 在电冰箱上,看看能不能也象“瓶起子”那样粘在冰箱上面;柴亦 阳却把磁铁扣粘在了黑板腿上,发现没掉下来,觉得很好玩。一 时间,孩子们对小小的磁铁扣产生了浓厚的兴趣,为了满足他们 的好奇心,结合中班教育目标,也遵照纲要中所提出的“教 育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”,为此,我设计了主题
2、探究系列活动“磁铁的奥秘”。,认识不同形状的磁铁,知道磁铁能吸铁 制品。 初步感知磁铁的两极,知道“同极相斥, 异极相吸”这一特性。 了解磁铁在日常生活中的用途,激发幼儿 探索科学奥秘的兴趣,培养幼儿的 合作意识和口语表达能力。,目标,家长工作:向幼儿介绍主题活动的目标及相关内容,请家长协助指导幼儿“找家中铁制品”并做记录;“找家中带有磁铁的日用品”,然后把这些日用品带到幼儿园,办展会,让全体幼儿共同认识;鼓励幼儿在家里做 有关磁铁的“科学游戏”,并给予及时指导。 收集材料:各种各样的磁铁、自制钓鱼杆、粘有 背景图的塑料板、硬纸板、剪刀、曲别针、大头针、水 彩笔、指南针等。,准备:,目的 认识
3、磁铁,知道磁铁的形状是多种 多样的。 通过操作,让幼儿知道磁铁能吸铁 制品。,根据本班幼儿的实际情况,围绕磁铁的奥秘这一主题,我开展了以下系列活动:,活动一 神奇的磁铁,活 动 流 程,活动二 儿歌“小小磁铁本领大”,目的 通过学儿歌,进一步巩固对磁铁的认识。,目的: 幼儿通过操作、探索,了解磁铁在 日常生活中的用途。 拓宽幼儿视野,激励幼儿设计 新的磁性物品。,活动三 磁铁日用品展览,活动四 手工制作“磁铁小动物”,目的: 通过游戏,进一步让幼儿了解磁铁在日常生活中的用途。 培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。,活动五 科学游戏“小猫钓鱼”、“打捞沉船”、“米中找针”、“磁铁迷宫”、“会跳舞的娃娃”
4、、“会动的船”、“你追我赶”等,活动六 磁铁的两极,目的: 初步感知磁铁的两极,知道磁铁的“同极相斥、异极相吸”这一特性。,活动七 小制作“简易的指南针”,目的: 、参观科学发 现室,认识指 南针,学习制 作简易指南针 的方法,进一 步感知磁铁的 用途。,认识磁铁,知道磁铁的形状是多种 多样的。 通过操作,让幼儿知道磁铁能吸 铁制品。 激发幼儿探索欲望。,活动目标:,活动名称:神奇的磁铁,活动准备:,不同形状磁铁、铁制 品、木制品、塑料制品、布制品、纸制品等若干;自制钓鱼杆、鱼玩具若干、大盆4个、呼拉圈6个、小盆若干。,开始部分:游戏“小猫钓鱼”引出课题,引起幼儿探索欲望。教师扮猫妈妈,幼儿扮
5、猫宝宝,一起去钓鱼。,活动过程:,基本部分:幼儿认识不同形状的磁铁,通过操作、探索,总结出磁铁的特性能吸铁制品。,1、幼儿每人一块磁铁,请他们摸摸、看看、说说,自己手里的磁铁是什么样的?(让幼儿知道磁铁有大、有小;形状有圆圆的、长条状的、方形的、马蹄形的等等,让幼儿从外形上对磁铁有一个感官的认识。),2、幼儿操作实验,探索磁铁的特性能吸铁制品。 1、你们知道磁铁有什么本领吗?(让幼儿自由交流表达) 2、磁铁除了能吸铁制品曲别针以外,还能吸什么? (引发幼儿积极思维,大胆猜想),3.操作实验并分类:为幼儿提供操作物品,请他们拿磁铁到大盆里试试,找找磁铁还能吸什么物体?并把这些物体放在小盆里,通过
6、实验操作,让幼儿感知磁铁能吸铁制品。,(4)教师出示记录表和幼儿交流表达实验结果。 教师请幼儿讲讲自己用磁铁吸起了哪些东西?(请幼儿在黑板上做记录),(5)教师与幼儿共同总结磁铁特性。 教师提问:你们知道这些物品都是 什么制成的吗? 磁铁能吸什么样的 物品? 小结:磁铁能吸铁制品。,教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“猫宝宝”,让他们到活动室里找找哪些物品是铁制品?(门把手、暖气管、铁制玩具、门锁头等等。),结束部分:,鼓励幼儿到家里去寻找铁制品 和磁铁日用品, 进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。,活动延伸:,活动结束后,孩子们仍然兴趣极高地摆弄着磁铁, 彼此交流着。 由此可见:幼儿对他们感兴趣的东西会很用心地去探索, 作为教师,应及时抓住幼儿的兴趣点,多采用幼儿喜爱的活 动方式游戏进行活动,能充分调动起幼儿的积极性,让 他们在愉快、宽松的环境里,主动去发现问题,探索科学奥 秘。在整个过程中,教师虽然能够以新的理念去引导幼儿探 索,成为他们活动的支持者、引导者、合作者,但在实践中, 也会出现违背此理念现象。如:教师有时过多干预幼儿活动; 幼儿自由探索 的时间把握不准等。在今后的工作中,我会在不 断充实自身理论知识的过程中,不断反思、积累实践经验,让 纲要的精神在实践中发挥更大作用。,自评与反思,谢 谢,收 看,