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1、在家里教学设计教学目标1、 8 个生字，会写2 个字：上、下。2、 笔画和偏旁“氵、扌、火”。教学重点 字和写字。教学准备卡片、 片、 件。教学过程一、激趣 入， 情景 言：老 来了一首好听的歌，一起一听听，唱的是什么？（示 件：播放歌曲 住我家）（生回答）是呀，我 都有一个温暖的家，小朋友 在家里到底是怎 的呢？今天我 就来学 第三 在家里板 ， 。 渡：同学 ，今天有个小朋友邀 我 去她家去做客，你 愿意 ？那我 就出 啦！二、指 看 ，初步感知1、叮 ，我 来到了小 的家。（示 件： 文插 ） 同学 看看小 的家里有哪些人？他 在干什么？你 得她 家怎么 ？2、再 同学 仔 察：小 家里
2、有哪些 西？（生 物 片）3、 能用：“小 家里有有 有 一句 。三、循序 ， 生字1、（出示本 生 卡片）生 娃娃和 片 走散了，你能把它 送回 片 的身 去 ？如果你不 生 娃娃，可以找拼音姐姐来帮忙 ！指名学生把生 卡片 到 片下面（由 及文，整体感知 生 ）2、他 得 不 呢， 同学 借助拼音叫叫他 的名字。不会的 的可以 同桌，也可以 老 。多 几遍。 打开 ，自由大声 拼音拼 生 。( 借助拼音 生 )3、 ：（示 件： 拼音的生 ） 来 第一个 ？指名 ， 得 ，全班跟随 ， 了，老 正音。4、你觉得哪个字比较难读？重点指导：翘舌音和后鼻音，指名读。开火车读。5、去掉拼音你还会读
3、吗？( 示课件：去掉拼音的生词）指名读，分组读。6、游戏巩固：（示课件：抢读游戏：随着音乐从空中掉生字卡片，由慢变快）你们真的会读了吗？下面我们男女生进行比赛，看谁厉害？怎么样，敢不敢试试？7、同学们认字的确厉害，记字怎样呢？（示本课生字）谁有好办法记一记？你能组一个词或用词说一句话吗？8、游戏检查识字情况： （示课件：摘苹果）看，果园你结满了红红的苹果，只有勤劳的小朋友才能摘到它。谁来试试？9、学习本课的新偏旁： （示课件：沙、报、灯）这三个字，你发现了什么？它们身上藏着我们今天要学的三个新偏旁，你知道它们叫什么吗？火字做偏旁后有什么不同。10、识记字形，游戏巩固：（示课件：找朋友）看生字宝
4、宝摔了一跤，把偏旁和部件分开了，你能帮帮它们，把它们用线连起来，组成我们今天学的新字吗？11、复习回顾今天所学生字：（示课件：放气球游戏）同学们今天跟生字宝宝玩得开心吗？生字宝宝要回家了，让我们一起叫叫它们的名字，跟它们说再见吧！（生读对了，带着生字的气球就飞走了）四、规范写字1、下面我们要学写字啦。（示课件：“上、下”两个字）还记得这两个字吗？谁给它组个词。（示“上”）请同学们仔细观察，上字哪一笔压在横中线，哪一笔压在竖中线上，师示范，生书空，记住笔顺。请生上台试写，其余的同学在书上先描后写。2、大家评议。（示下字）：先观察，师示范，生书空，师重点介绍点的写法。生自已在书上先描后写。生上台试写，大家评议。
