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1、20XX-20XX学年度第一学期经管系国贸教研 室工作总结 篇一：四十八中20XX-20XX年第一学期教研工作总结 四十八中 20XX20XX年第一学期教研工作总结 本学期的教研工作在区教研室的指导和校长室的正确 领导下，以及全校各教师的积极配合下圆满地完成了学期初 定的各项目标任务。本学期的教研工作以“评好课” 为主题， 以教研组为单位，以课例为载体，积极参加上级主管部门的 各项培训和主题教研活动，有力地提高了学校的教研科研能 力。现将具体工作总结如下： 一、教研工作回顾 1、切实加强对教研工作的领导。 学校始终把教研工作放在重要地位，成立教科研工作领 导组，有分管副校长负责教研工作，学期初
2、初制定切实可行 的教研工作计划，召开教研工作专题会议，把每一项工作任 务落实到人，每一次教研活动要求提前做好准备工作，保证 了教研活动的开展和达到理想的目标。 2、重视对教师的业务培训和信息技术能力的提升培训。 本学期坚持以校本培训为主，结合安徽省农村远程教育 国培计划， 积极组织教师参加培训和学习，我校共有22 人参加（另外三人参加远程教育培训），加强学习与反思， 提高教师的业务水平。同时依据学校信息技术能力培训方 案，成立由校长任组长的领导组，积极采取多种手段实施培 训工作，顺利完成信息技术能力模块 一、二的考核和模块三、四的培训和考核验收工作，确 保每位教师顺利达到考核目标，提高教师应用
3、信息技术的能 力。 3、加强对校本教研的研讨力度。 本学期我校仍然坚持“备课、上课、说课、评课”的教 研活动流程， “以听课、说课、评课为主线，以课例为载体， 分教研组进行专题研讨，积极探讨课堂教学中的难点、热点 问题，激发教师主动参与教研实践活动，研讨务实、高效的 常态教学模式，促进课堂教学改革，提高教师专业化水平。 校级共组织开展了20 多次教研活动，涉及了所有科目，取 得了较好的教研效果。另外积极主动承担区级教研 活动，本学期共承担区级教研活动4 次，其中有两科教 研活动由我校教师主讲，分别是9 月 28 日区中学英语获奖 教师展示课，活动中，与会教师观摩了信息整合课全国二等 奖获得者我
4、校教师何兴萍执教的展示课“7AThis is me ”；课后，大家结合课例，围绕“信息技术与英语学科 整合”这一主题展开交流、探讨。本次活动，增进了交流， 收获了启迪，有利于提高英语教师信息技术运用能力，提高 课堂教学效率。 12 月 16 日主题为“提高课堂教学有效性” 化学教研活动，活动中，与会老师首先观摩了我校毕森林老 师执教的课例二氧化碳的性质。本节课教学设计思路清 晰，教师创设多种情境，并结合化学学科特点，开展小组探 究合作的学习方式，巧妙地设计学生探究活动方案，突出了 学生主体地位，课堂气氛活跃，师生互动积极，目标达成度 高，同学们在轻松的探究氛围下理解和掌握了本节课的内 容。在随
5、后的研讨中，与会教师各抒己见，对课例进行了客 观评价，同时阐述了自己对提高化学课堂教学有效性的认识 和建议，共同探讨了提高课堂教学有效性的策略。另外两科 是 9 月 26 日的初中化学优质课评选和12 月 2 日的主题“对 教材 FLASH教学内容优化教学”区级信息技术教研活动。 4、鼓励教师积极深入教育教学研究。 教学管理过程中注重经验、心得、体会的收集，鼓励教 师积极参加各类教学业务评选。通过一学期的努力，我校的 教育教学研究取得了历史性的突破。在20XX 年全国信息技 术与学科整合课比赛中我校何兴萍老师获全国二等奖；在 20XX年安徽省思想品德优质课评选中彭娟老师获省三等奖； 在 20X
6、X 年芜湖市物理教育教学论文评选梅小兵老师获市二 等奖；在20XX 年芜湖市物理优质课评选中梅小兵老师又获 市三等奖：在20XX 年芜湖市化学教师实验教学基本功比赛 中毕森林老师获市三等奖. ；此外我校还有多位教师在区 级各类评选中获奖。 5、丰富活动，关注学生全面发展。 教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高， 让学生的特长得到充分展示，学校还组织开展了多项活动。 如演讲比赛、书 法比赛、绘画比赛、文艺汇演，积极参加安徽省“合肥 财经学院杯”国学知识比赛，其中我校张萍萍、佘玲娟两同 学获得优秀奖。另外在市区级各种比赛中多人次获奖。 二、教研工作的收获 校本教研创设了和谐浓厚的教研氛围
7、，唤醒了教师的科 研主体意识，促进了教师的教育观念、教学行为发生全方位 的变革。“在科研中成长”已成为我校教师的必经之路。一 学期来，教师教研水平不断提升，学校教科研成果多点开花。 国家级信息技术整合课1 人全国二等奖，省级优质课1 人获 省三等奖， 市级优质课2 人获市三等奖， 市级论文获奖3 人， 区级优秀课例观摩2 节，另有多人次获区级奖，本学期的学 生获奖中：我校张萍萍、佘玲娟两同学在安徽省“合肥财经 学院杯”国学知识比赛获得优秀奖、佘晓云等多人次在市区 级比赛中获奖。 三、工作中的不足和下一步的设想 1、教研活动开展的实效性不强，少数教研组到学期结 束前匆忙的集中进行，这样不利于教研
8、活动的有效性，往往 容易出现为了完成任务而开展活动，对活动的成效大打折 扣，以后的教研活动精心准备，提前谋划，加强督促，促使 教研活动按照计划的时间开展。 2、少数教师的教研参与意识还不够强，认为教研活动 就是为了完成任务或者在作秀。参加教研活动只停留在表 面，不积极去思考和反思总结，这样会制约教师的发展。今 后的教研管理上要从思想上和制度上让教师重视教研活动， 从而积极参加各级各类教研活动，切实提高 四十八中教务处 20XX年 1 月 20 日 教师的教研能力和专业水平。 篇二： 20XX-20XX学年第一学期期末试卷检查工作总结 教学督导组20XX 20XX学年第一学期 期末试卷检查情况通
9、报 根据教务处关于做好20XX-20XX学年第一学期期末考 试试卷检查工作的通知的要求，教学督导组于4 月 1 日至 4 月 15 日对全校21 个院（系、部）上学期期末考试试卷进 行了检查。本次检查按各院（系、部）试卷装订数量10% 的 比例进行抽查，最低基数为3 本，全校共抽查试卷123 本。 各院系抽查试卷检查情况如下： 20XX20XX学年第一学期各院（系、部）期末试卷抽查 情况一览表 （说明： A、B、C、D、F 五个等级所对应的分数为5、 4、3、2、1，总分为各等级的平均分。公共课试卷命题错 误、答案错误，责任在院（系、部），从总分中扣分。） 从抽查结果看，全校总平均分为分，比上
10、学期的分高出 分，各等级所占抽查总数比重与上学期相比情况见下表： 20XX20XX学年第二学期与20XX 20XX学年第一学期 试卷抽查结果各等级比重对比表 从上表中可以看出，本学期与上学期相比，A 级比重虽 稍有下降，但B 级比重增长较大，同时，C级、 D级和 F 级 的比重均有所减少，总体趋势表明试卷工作整体质量有所提 高。 虽然试卷工作整体质量有所提高，但问题仍然较多，为 了便于各院教学管理人员和全体教师，对试卷命题、批改、 成绩录入、考试与试卷相关材料的填写、整理装订等环节中 存在的问题有比较全面的了解，我们将本次试卷检查中存在 的问题，分类整理如下：一、封面 1. 封面填写的课程名称
11、与试卷印制的课程名称不一致， 如：中文系的2 本试卷，封面上都是现代汉语，但试卷 印制的课程名称，一门是现代汉语（上），一门是现 代汉语（下），这是2 门不同课程的试卷；大学英语 有、四级，因此，必须在课程名称中标明是几级大学英 语。 2. 课程代码填写不正确，如政治学系社会主义市场经 济 理 论 与 实 践 试 卷 ， 封 面 填 写 的 课 程 代 码 为 “ZJ61010-97074-1 ”，正确的课程代码是“ZJ61010”。 3. 属于集体阅卷，应当在封面上填写“集体阅卷”，或 填写每一位阅卷老师的姓名，并在第一张试卷卷首的登分栏 中签写全名， 以后各试卷上只要签姓即可。化学化工学院
12、 聚 合物流变学试卷中，出现两个阅卷人，但在封面上只填写 了一位阅卷教师的姓名，里面的试卷上只签了“杜”，有姓 无名。 4. “开课院（系、部）”栏填写不正确，如新闻传播学 院图书发行学试卷，在“开课院（系、部）”栏内填写 的是“编辑出版系”，应该填写“新闻传播 学院”。该栏应当填写院的全称，对是否填写院下的系 不作要求。二、试卷统计分析表 1. 平均成绩统计不准确。缺考学生是不纳入平均成绩统 计的，但由于教师在成绩登记表的备注栏中未填写“缺考” ， 导致缺考学生按0 分被统计到全班平均成绩中，从而造成平 均成绩不准确。 2. 个别教师漏填写“试题与分值比例”栏。 3. “试卷分析与改进意见”
13、栏填写不当。当全班考试成 绩分布偏低时，应当在“试卷分析与改进意见”栏内，对原 因进行深入分析，找出问题所在，提出改进意见。但有些分 析意见，往往较多指出学生问题，忽略教师在课堂教学、教 材使用、课时安排、辅导答疑等方面存在的问题。有的试卷 分析，内容过于简单，仅5 个字；有的出现错别字，如“较 符合”错为“教符合”。 4. 资源与环境工程学院环境微生物学试卷的统计分 析表出现异常， 在“成绩分布” 栏中，第一列第一行应是 “分 数段”，但变成“任课教师”，第四列第一行应是“”，但 变成“选课课号” ；在成绩分布图中， 也出现多处 “非数字 % ” 等非正常字符。三、考场登记表 1. 个别细节
14、问题被忽视，如考场情况登记表未填写日 期，新闻传播学院图书发行学主监考、副监考老师都未 签名。 2. 有些情况应当在“考场情况说明”栏内加以说明，比 如：外语学院法语听力（一）学生谢梦雪签名二次，而 王梦丹未签名；在考场登记表中出现临时添加的考生；有缺 考学生等。四、成绩登记表 1. 个别教师在成绩登记表中漏签名和填写日期。 2. 成绩登记表与试卷的卷面成绩不一致，如：经济学 院统计学学号为I00914267 的试卷，卷面84 分，成绩 表 54 分，少 30 分；商学院政治经济学 学号为 M71014041 的试卷，卷面86 分，成绩表56 分，少 30 分；商学院高 级财务会计有4 位同学
15、的卷面成绩与成绩表不一致，误差 从 3 分到15 分；物理与材料科学学院力学，学号为 B51014045 的试卷，卷面70 分，成绩表47 分，误差23 分； 数学科学学院高等数学B（三）（外聘教师）学号为 C50914044 的试卷，卷面79 分，成绩表29 分，误差 50 分，虽经 学生要求复查后纠正错误，但试卷中的成绩登记表仍然是错 误的。 3. 全班成绩分数偏高，如哲学系毛泽东、邓小平哲学 思想课程，最低分84 分，总评成绩90 分以上者达到 % 。 4. 平时成绩欠合理， 如： 数学科学学院 高等数学A （三） 某试卷， 全班除两个缺考者为80 分外， 全部为 100 分；高 等数学
16、（一）某试卷，全班平时成绩均为98 分；管理学 院现代信息技术试卷，平时成绩只有91 分和 93 分两个 等级。 五、 A/B 空白卷和 A/B 卷参考答案及评分标准 1. 参考答案及评分标准未使用统一模板，而是写在试卷 上。资源与环境工程学院生物统计学试卷（生命科学学 院教师授课），B 卷（考试用卷）由于将参考答案及评分标 准直接写在试卷上，造成第五大题中试卷序号与答案序号发 生混乱、重复等多处错误。 2. A/B卷命题重复率超过30% ，如数学科学学院高等 代数（上）试卷，哲学系毛泽东、邓小平哲学思想试 卷。 3. A/B卷及参考答案和评分标准不完整, 如：资源与环 境工程学院环境生物与毒理学B 卷少第三大题；电气工 程与自动化学院工程制图缺少A、B 卷的空白试卷；数 学科学学院高等代数（上）试卷，缺少B 卷第 2、4 页 和答案第 2、4 页。 4. 评分标准不规范， 如：化学化工学院 聚合物流变学 试卷，第三、四、五、六大题没有标明评分细则；计算机科 学与技术学院计算机体系结构试卷，第36 小题缺少分 值；计算机科学与技术学院离散数学 A卷、管理
