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1、“唱响孝心旋律”特色教育计划 中共中央发布了关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见，我校结合当地逆子杀双亲事件，有 针对性地对学生开展“孝道”的教育。 孝亲敬老是中华民族的传统美德，是我们先辈传承下来 的宝贵精神财富。当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个 社会的典型问题。而大多数学生认为只要学习好，其它都不 重要。有不良思想倾向不予纠正，结果使得这些学生自我意 识太强，缺少奉献精神，根本不知道去关心、体贴他人，甚 至是疼他爱他的父母。所以，对学生进行孝道教育已迫在眉 睫。我们计划开展“读孝敬书、做孝敬事、写孝敬文、评孝 敬人”等一系列活动，引导我校学生在实践中体验、感悟、 认同、
2、崇尚孝德孝心孝行，逐渐养成高尚的思想品质和良好 的道德情操。 成立了孝心教育德育领导小组，刘值兵校长为组长，政 教处牵头。成员：全体教职工。 三月份，召开行政、党员、年级组长、教研组长、班主 任的孝心教育德育研讨会。发放调查问卷，了解学生现在在 家是否孝敬父母， 达到什么程度。 校团委制定、 下发倡议书。 四月份，为每个学生制定“行孝”的具体内容（如对父 母讲话态度恭敬， 语气亲切； 听从父母的教导和正确的意见， 不顶嘴、不发脾气，不让父母生气；吃饭要等父母一起吃， 好菜要请父母先吃，要为父母盛饭；记住父母的生日，到时 向父母表示祝贺，并做一件让他们高兴的事；父母不舒服要 主动问候，生病时要为
3、他们端水送饭；不向父母提过高的要 求；自己能做的事自己做，并尽力帮助父母做些力所能及的 家务活等。要求学生回去参照“行孝”要求每天做一件孝敬 长辈的事情，并写成“体验周记”。各班把学生写的体验周 记制作成电脑小报，团委进行评比，并在“五?四”青年节 时进行表彰和展示。 五月，结合“ 五、四”青年节庆祝活动，以教为主题的节目，通过舞 台体验，观者、演者的一种相互教育，进一步加深教育，同 时邀请社区、家长参加。六月，培养学生形成良好“孝德” 是一项长期的工作，孔子曰：“大孝，德之本也。”孙中山 先生也曾经说：“讲伦理道德，国家才能长治久安，孝是无 所不适的道德，不能没有孝。”我国目前60 岁以上老
4、人已 达 134 亿，而且随着独生子女等因素变化，老年人群体仍 将呈增长之势。加大孝亲敬老宣传，强化善待老人举措，既 是传统意义上的道德问题，更是关系到建设小康社会、和谐 社会的重要问题。 六月下旬， 我校正式成立 “培养中学生形成良好孝德 的实验和研究”课题小组，撰写课题方案，确定实验班级和 实验教师，制定本学期的实验计划。 七月， 评比孝子， 通过班级孝星、 年级孝星、 校级孝星， 拉动社区、家长共同参加评比等一系列活动。 长假期间，要求全校每一位同学回家后要做一件孝顺父 母的事情。同学们在家中积极主动地帮助父母做了许多力所 能及的事情。 我们深知， “培养学生形成良好孝德 的实验和研究” 光靠德育活动，而没有理论指导是不能取得巨大成果的。我 校计划邀请专家学者来给老师们做讲座。 全学期，全校各支部在校团委的指导下开展三次主题， 有目的，有意义的主题会。让学生从“知恩”、“感恩”、 “报恩”这三个孝敬道德习惯着手，培养他们热爱、尊敬长 辈的孝德、孝心、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到 爱他人、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思 想道德的升华。
