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1、“唱响孝心旋律”特色教育计划 中共中央发布了关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见,我校结合当地逆子杀双亲事件,有 针对性地对学生开展“孝道”的教育。 孝亲敬老是中华民族的传统美德,是我们先辈传承下来 的宝贵精神财富。当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个 社会的典型问题。而大多数学生认为只要学习好,其它都不 重要。有不良思想倾向不予纠正,结果使得这些学生自我意 识太强,缺少奉献精神,根本不知道去关心、体贴他人,甚 至是疼他爱他的父母。所以,对学生进行孝道教育已迫在眉 睫。我们计划开展“读孝敬书、做孝敬事、写孝敬文、评孝 敬人”等一系列活动,引导我校学生在实践中体验、感悟、 认同、
2、崇尚孝德孝心孝行,逐渐养成高尚的思想品质和良好 的道德情操。 成立了孝心教育德育领导小组,刘值兵校长为组长,政 教处牵头。成员:全体教职工。 三月份,召开行政、党员、年级组长、教研组长、班主 任的孝心教育德育研讨会。发放调查问卷,了解学生现在在 家是否孝敬父母, 达到什么程度。 校团委制定、 下发倡议书。 四月份,为每个学生制定“行孝”的具体内容(如对父 母讲话态度恭敬, 语气亲切; 听从父母的教导和正确的意见, 不顶嘴、不发脾气,不让父母生气;吃饭要等父母一起吃, 好菜要请父母先吃,要为父母盛饭;记住父母的生日,到时 向父母表示祝贺,并做一件让他们高兴的事;父母不舒服要 主动问候,生病时要为
3、他们端水送饭;不向父母提过高的要 求;自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的 家务活等。要求学生回去参照“行孝”要求每天做一件孝敬 长辈的事情,并写成“体验周记”。各班把学生写的体验周 记制作成电脑小报,团委进行评比,并在“五?四”青年节 时进行表彰和展示。 五月,结合“ 五、四”青年节庆祝活动,以教为主题的节目,通过舞 台体验,观者、演者的一种相互教育,进一步加深教育,同 时邀请社区、家长参加。六月,培养学生形成良好“孝德” 是一项长期的工作,孔子曰:“大孝,德之本也。”孙中山 先生也曾经说:“讲伦理道德,国家才能长治久安,孝是无 所不适的道德,不能没有孝。”我国目前60 岁以上老
4、人已 达 134 亿,而且随着独生子女等因素变化,老年人群体仍 将呈增长之势。加大孝亲敬老宣传,强化善待老人举措,既 是传统意义上的道德问题,更是关系到建设小康社会、和谐 社会的重要问题。 六月下旬, 我校正式成立 “培养中学生形成良好孝德 的实验和研究”课题小组,撰写课题方案,确定实验班级和 实验教师,制定本学期的实验计划。 七月, 评比孝子, 通过班级孝星、 年级孝星、 校级孝星, 拉动社区、家长共同参加评比等一系列活动。 长假期间,要求全校每一位同学回家后要做一件孝顺父 母的事情。同学们在家中积极主动地帮助父母做了许多力所 能及的事情。 我们深知, “培养学生形成良好孝德 的实验和研究” 光靠德育活动,而没有理论指导是不能取得巨大成果的。我 校计划邀请专家学者来给老师们做讲座。 全学期,全校各支部在校团委的指导下开展三次主题, 有目的,有意义的主题会。让学生从“知恩”、“感恩”、 “报恩”这三个孝敬道德习惯着手,培养他们热爱、尊敬长 辈的孝德、孝心、孝行,进而把爱父母爱家庭的感情扩大到 爱他人、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终实现思 想道德的升华。