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1、 1 初中作文指导初中作文指导细节描写细节描写 一、解读细节、细节描写一、解读细节、细节描写 1细节就是细小的环节或情节。细节就是细小的环节或情节。 2细节描写就是指文学作品中细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及以及自然景观、场面气氛自然景观、场面气氛等细微而又等细微而又 具体的典型情节加以细致生动的描写。具体的典型情节加以细致生动的描写。 二、二、细节描写的作用细节描写的作用 比较比较 A A、B B、C C 三个文章片段，感悟细节描写的作用三个文章片段，感悟细节描写的作用 A A、缺乏细节描写的文章片段：、缺乏细节描写的文章片段：
2、 初一刚住校， 我很想家， 就打电话回家， 接电话的是母亲， 我说， 妈妈我想你， 妈妈说她也想我初一刚住校， 我很想家， 就打电话回家， 接电话的是母亲， 我说， 妈妈我想你， 妈妈说她也想我 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B B、初一刚住校，我是那么的不适应，、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教 室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，
3、爸爸的大手，奶室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶 奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 C C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣， 听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说
4、：“别着急，我来了！”她哪里知道听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道 我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我” 我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之
5、情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生 动。动。 小结：细节描写小结：细节描写的作用的作用使文章使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻 三三、片断赏析片断赏析 1我看见他蹒跚地我看见他蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要铁道，要爬爬上那边月台，就不容易上那边月台，就不容易 了。他用两手了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清背影 ），他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清背影 ） （此段中的
6、动作细节描写体现父亲买橘子过程的此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。 ），表现父亲对儿子的一片深情。 ） 2 神甫把镀金的十字架送到他唇边， 给他亲吻基督的圣像， 他却做了一个骇人的姿势想把十字架 神甫把镀金的十字架送到他唇边， 给他亲吻基督的圣像， 他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓抓在手里，在手里， 这一下最后的努力送了他的命。这一下最后的努力送了他的命。 （巴尔扎克守财奴 ）（巴尔扎克守财奴 ） （这个（这个“抓抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金黄金”，
7、于是不要命地，于是不要命地“抓抓” 了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地 位的。这就是位的。这就是“抓抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、贪婪、 爱财如命的拜金主义者的典型特征。 ）爱财如命的拜金主义者的典型特征。 ） 四、四、细节描写的细节描写的方法方法 要使得细节要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔
8、细的观察，描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型要抓住典型 细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象； 在细节描写中，我们要选择恰当的词语；在细节描写中，我们要选择恰当的词语； 运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者 通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。 总结技巧：认真观
9、察，选择总结技巧：认真观察，选择经典经典细节细节 准确准确用词用词，串联情境细节，串联情境细节 运用运用修辞修辞，特写传神细节，特写传神细节 注意：注意：服从文章主题的服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 五五、专题、专题练习：练习： 1我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 分析：分析：“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？ 2 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿
10、一身很破旧的衣我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣 裤，光脚穿一双草鞋。裤，光脚穿一双草鞋。 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他他扫开扫开一块雪，一块雪，露出露出地面，用一枝短棒地面，用一枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒些撒些秕谷，秕谷，棒棒上上系系一条长绳，人远远一条长绳，人远远 地地牵牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便罩住了。，便罩住了。 他抱住娘他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。，在娘的脸颊上亲了一下。 他
11、脸红了他脸红了, ,笑了一下笑了一下, ,扔掉行李扔掉行李, ,大步流星地向爹娘奔过来大步流星地向爹娘奔过来. .他弯下魁梧的身躯他弯下魁梧的身躯, ,半跑着半跑着, ,紧紧抱住衰老伛紧紧抱住衰老伛 偻的娘偻的娘, ,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下. .围观的乡亲原先预备开怀大笑围观的乡亲原先预备开怀大笑, ,可可 此时却没有一个人笑得出来了此时却没有一个人笑得出来了. .几位大婶还摸出皱巴巴手帕几位大婶还摸出皱巴巴手帕, ,擦拭着眼角悄然涌出的泪花擦拭着眼角悄然涌出的泪花。 她骂他混蛋。她骂他混蛋。 尽你最大的努力
12、，将这句话的内容充实起来。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、 心理、场景等。心理、场景等。 参考：参考： 添加“语言描写：她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” ：她用手指着他的她用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” ：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一 个混蛋！个混蛋！” 添加“心理描
13、写” ：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” ：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住
14、她，一个老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲劲 地说她是：小报告、克格勃、小内奸地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得 浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不 住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” 根据你平时
15、测验时的观察（或体验） ，把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。根据你平时测验时的观察（或体验） ，把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。 参考：参考： 可怕的英语考试开始了， 平时上英语课挺可怕的英语考试开始了， 平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我， 一的我， 一时毛了手脚， 这时突然想起了救命稻草时毛了手脚， 这时突然想起了救命稻草 英语课本。但此时，严肃的英语课本。但此时，严
16、肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得唉，舍不得 孩子，套不住狼孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么某某，干什么?!”只听只听“老英老英”一声断一声断 喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上， 想了又想， 心里很紧张，这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上， 想了又想， 心里很紧张， 犹豫了很久， 终于走上了讲台犹豫了很久， 终于走上了讲台 参考：参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒 服，不停地在椅子上挪动服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里里出奇地安静。
