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1、九年级英语教学工作总结一 一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期 的工作。和往年相比有如下几点特色： 一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。 我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册 书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。 要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的 效果。同时同步进行的是语法专项。在每一册书复习完 后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大 量的练习。比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我 就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可 数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双 重所有格等
2、方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和 了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的 把初中的五本书过了一遍。 二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类 题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量 的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅 读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的 解题能力有了质的飞跃。 三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后， 我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。 以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是 真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯 定。对退步的学生提出警告和善
3、意的批评。学生能感受到老 师的诚心和忠告。 以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己 和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生 一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成 绩为 60 分。我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学 习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次 都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他 每次都勇敢的超越自己。逐渐由70 分到及格到80 分 90 分。 最后一次他达到了100 分。他用一次次的努力提高了自己的 自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一 些话以激励他们
4、。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但 是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信 心，英语成绩又上了一个台阶。 不可避免， 在工作中由于各种原因存在许多失误。比如： 对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可 钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103 班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不 但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还 有一些 102 学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现 上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象 教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不 够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。 对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练 时间不够充分。 现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。 我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的 来说，我尽了自己的努力，问心无愧。
