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1、1彭州市第十六届现代教育技术成果申报材料浅析现代教育技术在语文教学中的使用彭州市桂花镇九年制学校 张君佩内容摘要：现代教育技术的发展和普及促进了语文教育手段的发展，教育技术帮助教育实教育的目标，多媒体的使用能够帮助学生获得比较全面的提高，树立正确的人生观和价值观。我们的语文教学从几千年前最为简单的听、写、读、记发展到今天，语文教育变成了既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、 劳动技能的必要条件，可以说经历了一场 翻天覆地的巨变。在 中国教育改革和发展纲要中就明确地指出：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争” ，要“全面提
2、高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质” 。而在各种高技术不断涌现的今天，多媒体设备和技术的使用就成为了我们实现这一目标的最有力的手段！实施素质教育的关键在课堂教学，而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识 、发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识，必须激发学生的学 习兴趣，引 导学生参与学 习。 教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情景、激发学生学习兴趣、促 进学生思维 活动、提高教学效果的有效手段。近年来，随着现代化教育手段的迅速普及， 现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。 教师 运用多媒体对文字、 图象、声音以及动画、影视等的
3、2综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通 过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了 课堂教学效率。下面我结合自己这些年的体会简单做一点分析：、创设情境，入景动情。1. 利用直观形象，理解课文重难点。多媒体的形象化和表现手法的多样化沟通了语言文字与客观事物之间的联系，它可以变抽象为形象，变静态为动态。在教学中，由于受时间和空间的限制，许 多教学内容涉及到一些事物和现象学生无法直接看到，或平时经常看到但观察得不够细致， 教 师如能借助多媒体手段变抽象为直观、变静态为动态地向学生展示教学情境、
4、呈现事物变化发展过程，并提供丰富的感知表象，构成一个跃动的“思维 空间” ，就能 为学生实现 由形象感知到抽象思维的飞跃奠定基础，起到事半功倍的效果。在我们的课本中有一篇鲁迅先生的故乡，其中涉及到一个比较经典的形象闰土。如果只是看我们的课本，我 们很难完成中年闰土和少年闰土的形象比较。可是，一旦我们使用了多媒体，哪怕是一些 简单的图片，学生都可以很轻松的完成两者的对比。究其原因，其实很简单文字所介绍的内容终究是抽象的，而图片展示的内容却是简单而直接的。2. 由静变动，生动悟意。课本中有许多插图，可帮助学生理解课文内容，但由于篇幅有限，立体感不强，这时 教师就可以充分发挥多媒体的作用，化静为动，
5、 变抽象为形象，生动悟意。虽然课本中的图片的确可以帮助我们的学生理解课本的部分内容，3但是这种理解注定了是浅显而表面的，毕竟， 课本不是连环画，他不能完全将作者的写作意图和文章意境展示给我们的学生。这就需要我们教师掌握制作现代课件和使用现代教育技术的技能，将自己的教育内容变成通俗易懂的的幻灯片或者影片，使得学生在不知不觉中体会到课文的的精髓。课文隆中对是一篇难度比较大的文言文，教师在讲解的时候如果只是对课文进行一些简单的翻译和分析，那就很难准确的分析出人物的特点和时代特点。所以，我在开始对这课进行讲解之前，都会先给学生们播放一下电视剧三国演义中这一部分，学生在对影片内容有了一个初步的了解后，再
6、去学习课文则往往会有事半功倍的效果。3. 化文为图，巧解难点。我们的课文虽然每本书都只有三十来篇文章，但是，里面的重点、难点基本上都不同。面对这些知识点，我 们老师往往会花很多的精力去 讲解和解释，但是，里面不时出现的一些事物名、地名等却在现代社会里早就消失或者没有了，我们在教学中对这种现象往往是采用一笔带过的方法，学生在实际学习中就往往很难记住这些东西。怎么解决这些问题呢？很明显，死记硬背的话，学生很难说有什么学习兴趣。 这个时 候，多媒体就 变成我们教师进行教学的一个非常好的工具！在古文教学中，我们经常会遇到一些古代的酒具、祭祀用品，比如：尊、壶、区、卮、皿、鉴、斛、觥、瓮、瓿、彝、鼎等，
7、没有多媒体的时候，我们在讲解的时候就只能让学生死记硬背。可是，面对这个难题 ，其 实只需要使用多媒体简单展示一些图片就可以轻松解决掉；而且对学生而言，复杂而抽象的文字变成了简单而直观的图片，无论是记忆还是理解，相信都会轻松得多。4二、优化教学情境，激发学习兴趣。心理学指出:人的一切发明创造来自于好奇心。好奇心是人们对新鲜事物积极探求的一种心理倾向，它主要表现在好提问、好动手等方面。而在我们的教育中，好奇心其实就是孩子们最好的老师。但是， 这种好奇心的产生和发展却需要我们老师在教学的过程中认真地引导。如果只是简单的依靠课文进行讲解和分析，很难相信我们的学生能够在几年的学习中一直保持这种可贵的好奇
8、心。而在保持和鼓励孩子的好奇心方法中，多媒体无疑是一种非常好的方法！1、 利用录音和投影教学，激发学生的好奇心和学习兴趣。声音是人类传递信息，表达情感进行人际交往的重要手段。而录音是一种贮存和提供音频信息的手段。俗话说“书读百遍其 义自见”，这句话在语文教学中有的时候真的是非常适用。很多文章，特别是自学文章，有的时候其实根本不需要老师去做过多的讲解，只要让学生多读几遍（听录音无声读，伴录音轻声读，跟录音试着 读等），然后加上适当而准确的投影，学生一旦体会了文章中的主要含义， 还有什么是他们不能解决和理解的呢？而这一切，都是建立在正确的引导 学生的好奇心和学习兴趣的基础上！众所周知，在所有的诗歌
9、中，朦胧诗是其中最难理解和讲解的，舒婷的那篇脍炙人口的祖国啊，我 亲爱的祖国则以大量的比喻修辞和第一人称的叙述和抒情，含蓄而真挚 的表达出对祖国的挚爱之情。可是，面 对这篇难度极高的文章，简单的读那么几遍那是肯定无法体会出作者的情感；同样，如果只是依靠老师的讲解让学生记住，那也只是死记硬背，和素质教育的要求背道而驰。但是，如果能采用标准而包含深情的 录音伴读和生动的的影响资料，带领学生们在音 乐中去主动体会诗歌中的含义和意境，那比起5简单的讲解，效果可想而知。2、 利用影视教学，加深学生的好奇心和学习兴趣。我们现在的学生说到底，其实都还是一些处于童年和青少年之间的一个过渡阶段，他 们的年龄特点
10、注定了他 们肯定具有极其 强烈的好奇心，这就使得他们在面临新鲜的事物是会有非常强烈的学习和探索 动力，但是，这种动力却又因为他们的年龄特点注定了不能持久，那么如何加深孩子 们的好奇心和学习兴趣就成为了一道摆在我们所有教师面前的一道 难题。影视教学的优点是形象结合，生动直观，它能逼真地表现各种教学事物的内容，具有广泛的表现力和感染力，而且在选择好了不同的影视内容后就可以针对不同年龄段的对象，使得他 们在欣赏影视作品的 时候就能不知不觉的体会教学内容，而且还 能让他们的学习兴趣在不断出 现的新事物中保持下去。而老师也不会担心学生会出 现什么没兴趣学习 的情况。在初中课本中有一篇安塞腰鼓，其中作者对
11、安塞腰鼓的表演者和鼓声做了形象而生动的的描绘，大量比 喻和象征手法的运用使得 这篇文章的理解难度变得极难，不少学生在看了、读了以后就是感觉很难，不少学生下意识的就选择了放弃。但是，当教师把安塞腰鼓的影 视资 料随着课文的讲解慢慢的播放出来后，学生在渴望看到最后的表演高潮的同时，他们的好奇心和学习兴趣就在悄然间被教师加深了， 丝毫不用担心他 们没有兴趣继续学习！三、 激活思维，提高学生能力。不管是为了引导学生理解文章还是培养学生的好奇心和学习兴趣，我们现代教育的终极目标还是如何培养学生的学习能力。6学生在学校里需要掌握的不仅是理解课文、记住一些需要记忆的知识，更为重要的是需要把所学到的知识化为自
12、己的能力。1、 运用多媒体，可以提高学生的注意力、想象力、记忆力、审美能力。注意力、想象力、记忆力、审美能力这四种能力是学生在学校里重点培养的四种能力，如何提高这 四种能力是所有老师面临的共同挑战，各种方法和理论也提出了不少。可是随着多媒体技术的发展和普及，电子技术在这方面的优势就变得显而易见起来。当各种现代技术开始纷纷走进课堂，学生们那一双双充满好奇心的双眼就被多姿多彩的屏幕给吸引了过去，随着老师的教学，他们的想象能力和记忆力也在不知不觉中一天天的被提高了起来。而更为重要的是，语言所无法直接展示的文学的美也就在形象而直观的的图片和影像展示中被学生们紧紧的理解了。在朱自清的春中，几张简单的春草
13、图、春花 图、春风图、春雨图展示过后，学生不仅能够更好的记 住其中的内容、加深 对文章的理解，更能在作者那高超的笔下慢慢体会出春天那种充满了希望和生命力的美！几年下来，他们对于美的感悟能力绝对会有一个质的的提高！2、 运用多媒体，可以提高学生的动手能力、培养健康向上的人生观。学生在学校里所学习到的所有知识和能力如果不能变成他们面对问题、解决 问题的能力，这种教育也很难说是成功的。所以，我们教育的最终目标还是落到了教会学生能够自己运用所学的知识，然后动手解决学习和生活中的遇到的各种问题。学生每天在课堂上看着老师不断的给他们展示各种精彩而有趣的多7媒体课件，他们必然会思考如何才能制作出这些有趣而生
14、动的事物。老师这个时候如果能巧妙的加以引导，加上其他老师的帮助，这些学生一般都能制作出一些简单的多媒体课件。这对他们的学习和提高自己的现代电子技术能力也是一种有积极意义的事情，而且，在制作这些课件的过程中，必然会有不少的困难和失败，只要他们能克服这些前进路上的挫折，体会到成功的是喜悦，他们就能有信心和动力去挑战更高的目标！随着一个个目标被实现，在取得了一个个充满了汗水和艰辛的成功后，他们的人生价值观和世界观也必然会有一个被改造和提高的过程，并最终形成一个健康向上的人生价值观和世界观！综上所述，灵活运用多媒体，能激发学生学习兴趣，活 跃课堂气氛，充分激发学生的学习积极性，有利于开拓学生的思维方式和培养各种能力，帮助他们树立正确的人生价值观和世界观，我们这些奋斗在教育第一线的教师应该认真体会教育大纲的指导精神，努力将现代教育技术和现代素质教育结合起来，培养出一个个现代社会所需要的高素质人才！
