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1、机械能,四川省,1知道物体的动能、重力势能(包括弹性势能)与哪些因素有关，知道机械能的概念。 2能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以相互转化的。,能,能的定义 物体能够_，表示这个物体具有能量，简称能。 【提示】(1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量； (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。,对外做功,动能和势能,探究：动能的大小与什么因素有关,探究：重力势能的大小与什么因素有关,机械能及其转化,动能和势能,【例1】(2015张家界)高速公路上行
2、驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，_越大， 惯性越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危险。 【解析】超速、超载易引发交通事故。这是因为在质量一定时，速度越大，动能越大，越不容易刹车，所以要对汽车进行限速；在速度一定时，质量越大，惯性就越大，越不容易刹车，所以要对汽车进行限载。 【答案】速度质量 【方法归纳】动能由质量和速度决定，此类题目要求我们对概念掌握清楚，切忌理解概念似是而非，导致做题时出现错误。,机械能及其转化,【例2】(2015乐山)如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是(忽略空气阻力)() A他只
3、受重力和支持力的作用 B他只受重力和摩擦力的作用 C他的重力势能减小，动能不变，机械能减少 D他的势能转化为动能，机械能不变,【解析】小朋友在下滑过程中受到了重力、支持力和摩擦力的作用，故A、B错；小朋友匀速下滑，质量不变，速度不变，高度减小，动能不变，重力势能减小，机械能减小，故C正确；小朋友匀速下滑，受到摩擦力，一部分机械能转化为内能，所以机械能减小，故D错。 【答案】C 【方法归纳】分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量。,实验探究动能的大小与哪些因素有关 命题点 1转换法的应用：在同一水平面上，木块被撞得_，小球的动能_；2.控制变量法的应用：
4、(1)不同小球从同一位置释放，控制小球在撞击木块时_，探究动能和质量的关系；(2)同一小球从不同位置释放，控制_不变，探究动能与速度的关系；3.实验结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大；速度相同的物体，_。,越远,越大,速度相同,质量,质量越大，动能越大,【例】(2015莱芜)在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，小华首先猜想： A物体的动能可能与物体的质量有关 B物体的动能可能与物体的速度有关 C物体的动能可能与物体的材料有关 为了验证猜想，小华设计了以下探究实验： 让小球从斜面上某一高度静止释放，撞击静止在水平面上的木块，实验过程如图甲、乙、丙、丁所示。图中m1m2，s1s2，s1s
5、3，h1h2，水平面上所用的木块是同一木块。,(1)小华通过比较甲和乙得出的猜想_(填猜想序号)是正确的。 (2)小华通过比较_两次实验，得出猜想A是正确的。 (3)你认为通过比较_两次实验，可以验证猜想C是错误的。 (4)小华在本次实验中是通过观察_来判断小球动能大小的。,重力势能,动能,阻力,内,【解析】 (1)甲、乙对比，小球的质量相等，从不同高度下滑，速度不同，木块移动距离不同，说明物体的动能与物体的速度有关，故可验证猜想B； (2)要验证猜想A，需要保持物体运动速度相同，物体的质量不同，观察比较木块移动的距离，甲、丙两次实验符合； (3)甲、丁两次实验两球的质量相等，材料不同，在下滑
6、高度相同即速度相同时，木块被推动的距离相同，由此说明物体的动能与物体的材料无关，故可验证猜想C错误； (4)此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大。 【答案】 (1)B(2)甲、丙(3)甲、丁(4)木块移动距离大小 【方法归纳】解决此类问题要会利用控制变量法和转换法，探究影响动能的大小因素。,(1)小球从斜面上滚到底端的过程中，小球的_转化成_； (2)小球碰到木块后，由于受到_的作用，最终会停止，在此过程中小球和木块的动能转化为_能； (3)若水平面绝对光滑，小球将做_运动，_(填“能”或“不能”)达到探究目的。,重力势能,动能,阻力,内,匀速直线,不能,
